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전술들을 사례와 함께 설명하시오.
(15점)
3. 위기 관리 상황에서 PR의 기법을 활용해서 위기관리를 잘 할 수 있는 방법들을 자세히 설명하시오. (10점)
4. 현대 사회에서 PR이 발달하게 된 이유 8가지를 자세히 설명하시오. (10점)
참고문헌
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발달은 사회적 제도와 가치 체계의 특성에 따라 상호적으로 관련된다고 보았다. 더불어 에릭슨의 자아 발달에 대한 이론은 개인의 전 생애를 포괄하는 것이다. 마지막으로 에릭슨은 인생의 심리사회적 위기를 극복할 수 있는 인간의 능력에
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론
위의 여섯가지 이론들 외에도 사회복지정책의 발달을 설명하는 시각에는 여러 가지가 있을 수 있다. 예를 들면 합리적으로 사회문제를 해결하려는 시도가 사회복지정책으로 나타난다고 보는 합리이론(rationality theory), 부의 재분배원칙을
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발달에 필요한 지식, 정보, 기술을 합리적으로 선정하고 조직하여 매체화 시키는 과정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육 프로그램 목표의 정의, 역할, 분류의 개념을 기술해 보았다. 프로그램 개발은 창조성, 현실성, 논리성이라는
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합리정서행동치료
- 사회복지 실천론 - 양옥경, 김정진, 서미경, 김미옥, 김소희
- 사회복지 실천기술론 - 김혜란, 홍성미, 공계순
☆ 인지 치료
- 박경애. 인지 행동 치료의 실제. 학지사
- Micjael Free. 역 황걸최영의. 집단 인지 치료. 하나의학사
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발달 이론에 대한 논쟁이 여전히 있다. 그의 이론은 문화적 조건이 다른 세계에서 과연 그대로 적용될 수 있는지 하는 점이다. 콜버그 식으로 정의된 도덕성은 서구적 가치인 합리성공정성상호성 등에 입각해 있으므로 아프리카나 아시아 문
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론적으로 지식기반사회를 가능케 하는 전반적으로 고도화된 역량과 지식, 새로운 사회적 규범과 네트워크, 대외적 신뢰(Trust)의 세 가지는 정부에 의한 인적자원정책의 수립과 집행에 있어 수행에 있어 근본적인 관점(paradigm)과 정책목표가 되
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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달이론 주요개념
2) 피아제(Piaget)의 인지발달이론 개요
3) 피아제(Piaget)의 인지발달단계
4) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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론, 대학출판사.
정옥분(2009), 청년발달의 이해, 학지사.
한상철 외(2005) 청소년 문제행동, 학지사
정혜수(2011). 청년발달심리학. 학지사.
유종복, 2009, 현대청소년복지론, 양서원.
이용교, 2009, 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
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론. 유풍출판사
김정기/2005, 노인주택정책의 현황과 문제점 및 개선방안에 관한 연구
김동건/1997, 『비용·편익분석』, 박영사
노인복지법, 현암사/1997
남희용/1993, 노령화사회와 노인복지정책, 현대사회연구소
박석돈/2004, <노인복지론>,
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