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론의 등장은 도덕적 행동을 강화하고자 한다는 데에서, 인지적 접근에 집중하였던, 인지발달론을 대체할 수 있는 도덕교육론으로 조명을 받을 만 하다. 그러나 이 이론이 전통적인 덕목주의의 부활을 연상시킨다는 점에서 비판의 대상이 되
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론, 서울 : 양서원
조강모(2001) - 도덕과의 구성주의적 교수학습 이론과 실제
한국초등도덕교육학회 편 - 교육인적자원부정책연구 : 초등도덕교육, 2001 특집호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 도덕과
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론, 삼지원, 2001
박인우, 학교교육에 있어서 구성주의 원리의 실현매체로서의 인터넷 고찰, 교육공학 최근의 연구 동향, 1998
차경수, 21세기사회과 교육과 지도법, 서울 : 학문사, 2000
한광인외 4명, 체육교육 장학편람, 인천광역시 교육청, 2001
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발달이론
1. Baldwin 인지발달론
2. Piaget의 인지발달론
3. Bruner의 인지발달론
4. Pascaul-Leone의 인지발달론
① 도식
② 동화
③ 분화
④ 조절
⑤ 구조적 불변성
Ⅱ Piaget의 인지발달 이론
1. 인지발달의 기제
(1) 기능적인 면
① 조
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발달의 특성은 추상적으로 사물을 이해하고 논리적으로 증명할 수 있는 단계에 이른다.
3) 정서적 발달
에릭 에릭슨(Erik H. Erikson)은 그의 8단계 이론에서 청소년은 ‘자신을 어떻게 느끼느냐’ 하는 것보다 ‘타인의 눈에 어떻게 보이느냐?’
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론자들은 인간의 두뇌 작용을 직접 관찰하지 않더라도 얼마든지 객관적. 과학적 연구가 가능하다고 하였다. 현대의 인지적 접근방법은 인지발달론과 정보처리론으로 구분할 수 있다. 첫째, 인지발달론은 인간의 지적 발달이 어떠한 단계를
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론, 조명문화사, 2006, 곽효문
발전행정의 이론과 실제, 신원문화사, 2004, 최항순
새행정학, 대영문화사, 2002, 이종수
발전기획론, 박영사, 2000, 김신복 1. 서론
2. 본론
- 기획의 정의 및 성격
- 기획제도의 발달에 영향을 미친 역사적 요인
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론의 발달과정
(1)폐쇄 - 합리적 조직이론
(2) 폐쇄 - 자연적 조직이론
(3) 개방 - 합리적 조직이론
(4) 개방 - 자연적 조직이론
4. 조직문화의 개념.
(1) 조직문화의 개념적 성격
(2) 조직 문화의 역할과 기능
5. 효율적인 조직문화의 창조
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5) 가족관계학 연구의 접근방법
가. 상호작용적 접근
나. 환경적 및 상황적 접근
다. 발달론적 접근
3. 가족관계학 관련학문
4. 가족관계학의 과제
1) 가족의 존재
2) 가족규범 및 정책에 대한 검토
3) 이론적 분석틀의 검토
* 참고문헌
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론적 배경
1. 진로발달의 이해
1) Ginzberg의 직업발달 이론
2) Super의 진로발달론
3) Tiedeman과 O’hara의 진로발달 이론
2. 진로성숙의 이해
1) 진로성숙의 개념
2) 진로 태도 성숙 요인
(1) 개인적 요인
(2) 가족 환경적 요인
3. 자
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