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론에 두고있기 때문에 유아의 발달 특징에 관한 경험 과학적 사실에서 교육목표의 구체적인 내용을 끌어내고 있다. 콜버그와 메이어(Kohlberg & Mayer, 1972)는 이것을 자연주의적 오류(naturalistic fallacy)라고 본다.
즉 자연적 사실을 지향해야 할 가
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발달시키는 데 초점을 둔다. 현실치료는 또한 개인적 책임성, 현상학적 관점, 실존적 성향, 내담자의 장점과 강점의 격려, 재교육과 현실검증, 가치에 대한 강조 등의 면에서 애들러의 치료와 비슷하다.
앞으로 다른 이론들을 공부해 나가면서
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론 이것은 예술에 관해 어느 정도의 지식도 없이 단지 이 책만을 읽고 생각하게 된 견해일 뿐이지만 말이다.
이 책을 읽음으로서 앞으로 예술이 어떻게 발전하게 될지.. 미래에 대립하게 될 미술사적 견해는 어떤 것 일지 궁금하다.
이 책을
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론의 평가
장 점
사회복지 분야의 기여
정신분석이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시
인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여
단 점
개념이 불명확화(발달 단계별 원인과 결과에 대한 개념이 모호함)
이론에 관한 실증적인
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합리적이며 타당한 이윤추구에 대한 윤리적인 기반이 되는 것입니다.
그러나 역시 재산의 합리적이고 절제적인 사용은 강조되는 바, 순수한 본능적인 소유욕에 대한 칼뱅주의의 부정적인 시각은 여전히 작용하게 됩니다. 하지만 시간이 지나
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론에 두고있기 때문에 유아의 발달 특징에 관한 경험 과학적 사실에서 교육목표의 구체적인 내용을 끌어내고 있다. 콜버그와 메이어(Kohlberg & Mayer, 1972)는 이것을 자연주의적 오류(naturalistic fallacy)라고 본다.
즉 자연적 사실을 지향해야 할 가
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, 정책, 철학, 이론
ⅰ. 역사학파의 역사
ⅱ. 역사학파의 정책
ⅲ. 역사학파의 철학
ⅳ. 역사학파의 이론
2 제도학파
3 `리스트` 유치산업보호론
4 아돌프 바그너의 조세원칙
5 막스 베버
6 알프레드 베버의 공업입지론
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론에서는 아동기와 모자관계, 그리고 발달관계상의 과업의 중요성을 강조한다. 이러한 강조는 사회복지사가 사회조사를 통해 개인의 역사를 이해하고 그를 바탕으로 진단하며 개입계획을 세울 수 있는 이론적 근거가 된다.
넷째, 에릭슨의
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론에서는 아동기와 모자관계, 그리고 발달관계상의 과업의 중요성을 강조한다. 이러한 강조는 사회복지사가 사회조사를 통해 개인의 역사를 이해하고 그를 바탕으로 진단하며 개입계획을 세울 수 있는 이론적 근거가 된다.
넷째, 에릭슨의
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론에 의한 도덕은 큰 차이가 있을 것 같다. 시험에서 100점을 맞은 학생이 실제로 도덕성이 강하다고는 할 수 없듯이 말이다. 이것을 보며 우리는 학교에서 좀더 실천적 교육을 가르칠 필요가 있다고 생각된다. 함께 휴지를 줍거나 봉사활동을
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