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사회복지사는 계획가로서의 역할을 담당하며, 계획가의 필수적인 기술은 조사, 욕구사정, 평가, 프로포절 개발, 분석 등에 관한 것이라 할 수 있고 정보전달과 관리기술이 요구된다.
5) 프로그램 개발과 지역사회조직의 연결
지역사회조직
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사회복지실천은 본질적인 구성요소인 이념, 목적, 지식, 기술 등이 상호 결합되어 나타나는 복잡한 활동 체계이므로 이를 하나의 분석단위로 보고 실천의 효과성을 총체적으로 평가하기 어려움
실천활동에서 이념과 목적의 요소가 포함된
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사회복지실천기술에 있어 청소년 집단프로그램을 효과적으로 실행하기 위해 다음과 같은 7가지 측면에서 제언을 구하고자 한다.
1) 본 집단프로그램이 경제금융 교육 후 학생들의 경제 지식 활용 능력과 소비 형태를 면밀히 분석해볼 수 있는
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사회 전체의 복지 수준을 향상시키는 데 기여한다.
복지 서비스의 평가와 개선 과정은 결코 한 번의 과정으로 끝나는 것이 아니라, 지속적인 순환 과정으로 이루어진다. 복지관에서 진행된 이 사례는 평가와 개선이 효과적으로 이루어졌을 때
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사회복지론, 학지사, 오정수, 류진석
- 류기형 (1995). ‘ 호주의 공동모금제도에 관한 연구 ’
- 은금순 (1989). 일본 공동모금제도의 발전과정에 관한 연구
- 사회복지공동모금회 (2000). 2001년 사회복지 배분신청 안내 Ⅰ. 사회복지 공동모금
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사회복지사의 역할은 조사, 욕구사정, 평가, 프로포절 개발을 하는 계획가, 기획가, 관리자 등이다.
5) 프로그램 개발과 지역사회 연결
프로그램 개발과 지역사회 연결은 지역사회의 주민의 복지욕구를 효과적으로 충족시키고 서비스 효과성
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평가
5) 홍보계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
00초등학교 학부모님들에게 가정통신문을 보내어 다문화인식 통합프로그램을 실시할 것을 알린다.
다문화에 대한 인식개선이 필요함을 알림.
가정통신문
타 복지
기관
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사회복지 정책 개발, 프로그램 설계 및 평가 등에 활용된다. 사회복지 조사는 체계적이고 과학적인 방법으로 정보를 수집하여 문제를 진단하고, 해결 방안을 모색하는 데 기여한다. 이 과정은 사회복지 실천의 기초를 형성하며, 효과적인 개
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발활동
프로그램 개발
각종 프로그램 기획. 개발
사례 연구
상담 사례 연구
2)학교사회복지사의 역할
학교사회복지사는 학교 내의 교육 목적 달성을 위하여 학생들에게 사회적, 정서적, 자원 연계 등의 역할을 수행하며 교사와의 관계에서는
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복지서비스 실시, 서비스 이용자와 가족의 조직화, 효과의 측정과 평가
3. 지역사회 조직의 실천 과정 모델
1) 문제의 파악(발견 및 분석)
문제규정의 중요성, 사회문제와 가치관
사회문제와 관련이론, 사회문제의 조작화
2) 정책 및 프로그램
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