|
사회복지사의 직무와 역할
2) 한국의 의료사회복지사의 직무와 역할
3. 전문 의료사회복지사가 되기 위해 갖추어야 할 지식과 실천 역량
1) 사회복지 가치에 대한 교육 및 의식화
2) 기록 지식에 대한 보완
3) 대인의사소통에 대한 교육 및
|
|
|
사회복지에서 목적설정에서 ‘귀납적’ 방법을 쓰는 이유로 옳은 것은? 4번
① 업무담당자들의 개별성이 인정되지 않음
② 목적형성에서 상호 이질적 요소들이 서로 대립
③ 의사소통과 기획과정에서 보다 인위적인 시스템이 장려됨
④ 현실
|
|
|
사용할 때는 클라이언트에게 온정, 이해, 관심을 가지고 의사소통을 해야 한다. 직면의 사용 전과 후에 지지와 공감적 의사소통기술 등을 사용하는 것이 좋다. 또한 사회복지사가 메시지의 내용에 대해 책임감을 가지고 다른 사람들이 달리
|
|
|
단히 중요하다. 이러한 의사소통의 방법을 모르면 질 높은 실습교육이 될 수 없다. 따라서 수퍼비이저 체계에서 의사소통의 기술을 배우기 위한 방안이 모색되어야 할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김선희ㆍ구종회, “사회복지실습”, 서
|
|
|
조관계 형성의 요소에는 공감(감정이입적)에 바탕을 둔 의사소통, 무조건적 긍정적 존중, 온화함, 진솔성, 강점 및 좋은 면의 발견 등이다. 사회복지사는 의사소통과정에서 클라이언트에게 은연중에 나타낼 수 있는 자신의 가치관과 자세(몸
|
|
|
사회복지사의 역량강화 경험에 관한 연구”, 인제대학교 대학원 박사학위논문.
강종수(2013), “사회복지기관의 학습조직이 조직몰입 및 이직의사에 미치는 효과 ; Senge모형을 중심으로”, 『한국산학기술학회논문지』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
|
의사소통 스킬
3.2. 관계 형성 및 유지 능력
4. 평가 및 피드백 능력
4.1. 프로그램 평가 방법론 이해
4.2. 피드백 수집 및 활용 능력
5. 팀워크 및 협력 능력
5.1. 다학제 팀과의 협력 능력
5.2. 지역 사회 자원과의 네트
|
|
|
의사소통의 전부는 아니며 단지 일부분에 지나지 않는다. 사실 비언어적 행위가 말로 표현하는 것보다 우리의 생각과 느낌을 더 잘 표현해주는지도 모른다. 따라서 사회복지사는 클라이언트의 비언어적인 행동에도 주의 깊게 관심을 기울여
|
|
|
생각하는 것을 이해하고 그에 맞추어 적절히 행동하는 협동작업을 하고, 내담자가 치료에 협력하도록 시종일관 의식적으로 노력해야 한다. 이는 사회복지실천의 전문적 가치인 클라이언트의 존엄성에 관해 의사소통하는 내용에 민감해야 한
|
|
|
사회복지사는 환자와 의료진 간의 의사소통을 돕고, 사회적 자원과 연계해 경제적 부담을 덜어주는 등 환자가 필요한 치료를 받을 수 있도록 다각도로 지원한다. 이런 측면에서 의료사회복지사의 역할은 환자가 신체적으로 뿐만 아니라 정신
|
|
메뉴펼치기
