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사회통합을 위한 정책 및 프로그램의 방향
1) 시각장애인의 개별적 특성을 고려한 정책개발
2) 체계적인 기초재활훈련 프로그램의 개발
3) 중도 시각장애인을 위한 체계적인 교육 및 훈련지원의 강화
4) 재활공학서비스의 확대
5) 체
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사회적 참여를 꾀하게 할 필요가 있다. 결국 정신지체인의 교육은 그들 삶의 질을 향상시키고 삶의 기회를 확대해 주는데 근본이념을 두어 개체의 내면적 소질을 파악하고 그 가능성을 개발시켜주는데 역점을 두어야 한다는 것이다. 이를 통
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사회성 학습을 통한 치료 등이 쓰이고 있다. 그러나 아직도 그 원인이 명확히 규명되지 않은 발달 장애 증상이 많으며, 따라서 그 치료법 또한 제대로 개발되지 않은 경우도 많다.
이러한 문제들을 해결하기 위해서는 일단은, 발달 장애에 대
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➀볼링의 역사
❁세계볼링의 역사
❁한국볼링의 역사
➁볼링 경기방법
❁ 볼링 경기의 종류
➂볼링의 운동 효과
❷볼링의 신체활동과 사회성 육성 효과
➀볼링의 신체활동
➁사회성 육성 효과
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개발 교사로서 교육의 질은 더욱 향상시키고 싶은 자극제가 되었다. 1. 몬테소리의 생애와 교육사상의 형성배경.
1). 몬테소리의 생애.
(1). 아동기와 청소년기.
(2). 의학에서 교육에 대한 관심으로의 전환.
(3). 교육활동
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사회성 교육
5. 전환교육
Ⅲ. 논의
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 이론적 배경
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 특징
3. DSM-Ⅳ의 학습장애 진단 준거
4. 학습장애의 종류
5. 출현율과 진행과정
6. 학습장애의 원인
Ⅱ. 학습장애의
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발달과 개별화 교육
2-2) 통합과 개별화교육
2-3) 개별화교육프로그램의 실행
2-4) 개별화교육을 위한 교수적인 접근
3) 발달영역별 프로그램
3-1) 신변처리 기술 프로그램
3-2) 지역사회 적응 훈련 프로그램
3-3) 사회성 발달 프로그램
5. 진
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사회성 발달이 늦을 수 있다. 그러므로 또래관계를 형성하는 것이 아이들보다 늦을 수 있다.
4. 부모 프로그램의 적용은 부모가 단순히 중재자가 되는 것에서부터 부모가 적극적으로 규정 행동을 계획하고 고안하며, 평가하는 역할로 전이하
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향상됨
- 일상 생활과 연결된 교육으로 사회성 발달과 구체적인 대상을 경험하게 하여 현실감을
키워줌
- 풍부한 교구로 호기심을 자극하여 오감을 훈련시킴
- 노작교육을 통해 체험의 세계를 넓히고 기능교육, 시민교육, 도덕교육을 하나로
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향상을 위한 교육 영화 제작을 보조할 것 5. 주택지구에 아동의 뎌성에 악영향을 주기 쉬운 영업이나 극화 선전물의 帖付를 금할 것 6. 아동의 사회 훈련을 할 수 있는 청소년소녀회의 발달을 도모할 것 7. 사회적 경제적 상태를 개선할 수 있는
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