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사회적 기술과 정적 상관
∙ 사회적 기술 증진 프로그램의 필요성
∙ 프로그램의 효과
- 또래 수용과 지지로부터의 자아존중감 및 주장행동 향상
- 성취동기 및 학습능력 향상
- 대인관계 및 정서 불안 감소
- 소극적 태도
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사회적 적응 능력이 향상되어 궁극적으로 장애인권신장과 사회 통합에 기여하게 된다. 앞으로의 연구와 교육 현장에서는 장애 유형별 맞춤형 지원과 다양한 치료·교육 방법의 개발이 더욱 중요하며, 이를 통한 장애인 권리 향상과 사회적 인
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사회성을 기른다. 따라서, 누리과정은 이러한 놀이의 중요성을 반영하여 다양한 활동을 설계하고 시행해야 한다. 아이들이 진정으로 즐길 수 있는 놀이 환경을 만들어 줌으로써, 놀이가 교육의 중요한 구성 요소가 되도록 해야 한다. 더 나아
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사회성 발달
1) 부모와의 관계
2) 또래 친구들과의 관계
Ⅶ. 성장발달과 사춘기
1. 사춘기(청소년기의 초반 2～3년)
2. 사춘기의 시작
3. 성장 발달
Ⅷ. 성장발달과 아버지역할
1. 자녀의 사회화와 아버지의 역할
2. 자녀의 성 역할 발달과
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신장
2) 두뇌 발달
3) 치아의 발달
II. 유아기의 인지발달
III. 심리사회적 발달
1. 사회성 발달
2. 우정
3. 공격성
4. 유아기의 발달과제
1) 긍정적인 애착관계 형성
2) 언어능력의 획득
3) 대소변 가리기
IV. 유아기와 사회복지
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시각장애
(4) 언어장애
(5) 청각장애
(6) 안면장애
2. 내부기관의 장애
(1) 신장장애
(2) 심장장애
(3) 간장애
(4) 호흡기장애
(5) 장루·요루장애
(6) 간질장애
Ⅱ. 정신적 장애
(1) 정신지체(지적장애)
(2) 정신장애
(3) 발달장애(자폐증)
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기술훈련
가족기능강화
생활체육프로그램
생활습관 교육
문화예술체험
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
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사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕단계
3) 자율적 도덕단계
IV. 사회복지실천에의 적용
B. 청소년기
I. 신체적 발달
1. 신장과 체중의 증가
2. 성적 성숙
1) 생
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6) 통합의 원리
2. 앞으로 교사로서 어떻게 적용하고 싶은지 원리별로 구별하여 기술
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 다양성 및 융통성의 원리
4) 구체성의 원리
5) 탐색의 원리
6) 통합의 원리
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회적 사상으로서의 교육
(4) 실천적 행동으로서의 교육
3. 교육의 성격
(1) 교육의 의도성
(2) 교육의 가치지향성
4. 교육의 기능
(1) 개인신장의 기능
(2) 생활경험의 습득 기능
(3) 문화창달의 기능
(4) 사회화의 기능
(5
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