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학과 공업경영학의 양대산맥으로 형성되기에 이론 경영경제학으로서의 독일경영학은 제1차와 제2차에 걸친 방법 논쟁의 틈바구니에서 크게 발전되어 나가며, 여기에 경험 실증적인 흐름과 윤리 규범적인 흐름이 갈등하면서 제2차 세계대전
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변천과정과 현재의 지역구분의 상세사항
3. 중국의 지역 간 격차
1) 지역 간 빈부격차의 확대
2) 省別 소득격차
3) 지역 간 빈부격차 발생의 주요 원인
4. 都農間(도농간) 및 都農內部(도농내부)의 소득격차
1) 도농간 소득격차의 변화
2)
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학과장만 열람할 수 있고, 각 교수들은 자기 과목의 평가 결과만을 볼 수 있을 뿐이다.
평가결과를 활용하는 데는 적당한 시차를 두고 있다. 사회주의 인사제도가 아직 충분히 개선되지 않았고 교수들의 이견도 크기 때문이다. 98년 8월에 제정
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희곡문학 연구의 현황과 전망」,『한국 연극의 현실』, 태학사, 1994.
조병진, 「연극의 교육적 활용: 그 가능성과 방향」, 『문학교육학』, 1998. 여름호.
최동현·김만수, 「1930년대 유성기 음반에 수록된 만담·넌센스·스케치 연구」,『한국극
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학과 학생으로 몇 년간 경제 관련 수업을 들었다는 놈이 자본론은 물론이고 맨큐의 경제학 한번 안 읽고 지나쳤다는 것이 마냥 부끄럽기만 하다.
자본론이 사회주의 서적이 아니라 자본주의를 분석한 책인 만큼, 자본주의가 지배하는 이 시대
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사회주의자의 연인』중편소설『노랫가락』을 발표했다. 또한 『물의 말』로 제6회 한겨레문학상을 수상하기도 했다. 살아가기와 소설 쓰기의 기쁨과 고통을 오롯이 즐기면서 한국문학의 등치를 더욱 튼튼하게 키우고 싶다는 소망을 가지고
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학과에서 수학하였다. 1922년 공산당에 입당한 뒤, 이듬해 공산청년동맹에 가입해 공산주의 잡지 《혁명》을 간행하였다. 1924년 북경고려공산당을 조직하고, 1925년 중국대혁명에 참가한 뒤, 다음해 조선혁명청년동맹 조직위원회의 기관지 《
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3. 전문대학
4. 음악대학 및 미술대학
5. 특수 대학
6. 사립 대학교
7. 종합단과대학
1) 학사일정
2) 대학의 조직
3) 전공과정과 학생 자치
4) 자유로운 입학과 인원 제한
5) 졸업시험과 학위
8. 동독지역의 상황
9. 학생선발제도
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사회주의적인 발언들이 있었다. 이러한 것은 책이 쓰인 당시와 지금의 시대적인 차이 때문이라 추정된다. 이 책을 읽는 내내 든 생각은 ‘만약 발표 때문이 아니라면, 시간적 여유가 있었더라면.......’ 이라는 생각이다. 곧 있음 방학이 다가
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사회주의 사상
※ 교육목적 : 성인, 도를 밝히는 것(성인이란 인간 본성의 선성에 입각하여 그 본성을 되찾는 사람)
※ 교육방법 : 소학을 읽고, 대학, 근사록, 논어, 맹자, 중용 등 오경을 읽고 사기와 성리를 읽음.
※ 철학사상 : 기발이승일도
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