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- 현외성(1992). 비교사회정책연구. 마산: 성은출판사
- 이용교(2006). 디지털사회복지개론. 서울: 인간과 복지 * 노인문제의 이론
Ⅰ. 기능주의이론
Ⅱ. 갈등주의이론
Ⅲ. 상징적 상호작용주의이론
Ⅳ. 교환주의이론
* 참고문헌
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사회 결속을 위한 가치, 규범의 유형, 내용, 합의에 대해 일반적 합의를 지니고 있다. 4-3조
교육학개론 발표수업
교육과 사회와의 관계
기능주의 이론
갈등주의 이론
상징적 상호작용 이론
신교욱 사회학
교육의 사회적 기능
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 거시적 교육사회학 이론
1) 교환이론
2) 비판이론
3) 구조기능주의 이론
4) 갈등주의 이론
2. 미시적 교육사회학 이론
1) 상징적 상호작용론
2) 민속방법론
3) 통합이론
4) 신교육사회학 이론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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- 갈등론
- 상징적 상호작용이론
Ⅱ.교육 사회학의 이론적 접근 - 거시적 관점
- 기능주의
- 갈등주의
Ⅲ.교육 사회학의 이론적 접근 - 미시적 관점
- 상호작용론과 해석학적 이론
- 낙인이론과 교환이론
Ⅳ. 21세기의 교육사회학
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교육
2. 콜린스의 지위집단이론
3. 급진적 학교 개혁론 (Illich)
Ⅲ. 해석학적 교육사회학 패러다임
1. 상징적 상호작용론
Ⅳ. 대자적 교육사회학 패러다임
1. 저항이론(will)
2. 탈재생산이론(Apple)
참고자료 및 출처
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하는 학자들마다 분류하는
방식이 다양한데, 일반적으로 후설(E, Husserl)과 슈츠(A, Schutz)가 기초를 밖은
현상학적 해석학, 미드(Mead)와 블루머(Blumer)로 대표되는 상징적 상호작용
론, 상징적 상호작용론자와 현상학자들의 관심사로부터 도출되
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하는 노인과 그러한 낙인을 찍는 사회제도와 일반적인 잘못된 인식에서 발생한다고 본다.
4) 교환주의
교환주의에서 보는 노인문제는 전통사회에서는 노인이 갖는 경험이나 기술이 교환가치를 지닌 자원으로 인정되고 이로 말미암아 권위자
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스주의의 영향으로 교육에 갈등론적 관심은 강조되기 시작하였다.
한편 미시적 접근방법은 현상학적 또는 해석학적 이론에 대한 상징적 상호작용론, 교환이론, 그리고 민속방법론 등을 포함하고 있다. 최근에는 교육의 내적 과정의 분석을
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교환을 인간 상호작용의 근본형태로 파악하는 태도를 지녔다.
ex) 아나바다 운동 (IMF 구제금융 경제 위기로 인하여 아끼고 나눠 쓰고 바꾸고 다시 쓰는 물물교환 형태가 활발히 전개된 사례)
마지막으로 포스트모더니즘과 상징적 상호주의의
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적 진단이나 판단을 하는 사람) 그 상황과 행동을 정의하느냐에 따라 그것이 사회문제로 될 수도 잇고 안될 수도 있다.
④ 사회문제의 원인
상징적 상호작용주의 이론에서 사회문제의 원인은 상호작용주의에서 어떤 현상이나 행동에 대한
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