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(2) 해석적 이론의 대표학자
(가) 가핑클 - 민속연구방법
(나) 호스만 - 교환이론
(다) 미드 - 상징적 상호작용 이론
(3) 해석적 이론의 사회관
(4) 해석적 이론의 교육관
(5) 해석적 이론의 문제점(한계점)
3. 결론
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) 정의
2. 기능적(機能的) 정의
3. 조작적(操作的) 정의
1) 인간행동
2) 변화
3) 계획적
Ⅲ. 교육사회학 이론으로서 교육에 대한 관점
1. 기능주의담론
2. 갈등주의 이론
3. 상징적 상호 이론
Ⅳ. 기능주의담론에 대한 비판
Ⅴ. 결 론
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상호작용주의 이론
4)교환주의 이론
3.한국사회의 주요 사회문제유형과 해결책
1)빈곤문제
2)청소년비행문제
3)가족문제
4)성폭력문제
5)범죄문제
6)성차별문제
Ⅲ. 사회복지의 이해
1.사회복지의 개념
2.사회복지의 기능
3.
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, 학지사, 2002 교육문제에 대한 고찰
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기능 이론과 교육
Ⅲ. 갈등 이론과 교육
Ⅳ. 상징적 상호작용론과 교육
Ⅴ. 교육의 기회 균등과 교육 평등
Ⅵ. 신자유주의와 교육개혁
Ⅶ. 결 론
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하여 운영하는 시설 <참고문헌>학지사 사회복지개론 박용순 지음 243~252p 1. 노인복지의 의의
2. 노인문제와 노인복지
◇ 구조기능주의 이론
◇ 갈등이론
◇ 상징적 상호작용이론
◇ 교환이론
3. 현대사회와 노인문제 4고(四
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하는 과학으로서 사회문제 연구에 중점을 두고 있다. 오늘날 문명사회에 있어서 개인, 집단, 가족, 직능단체 등의 상호관계와 제 작용은 사회복지문제와 밀접한 관계를 맺고 있기 때문에 사회복지학의 이해에 대한 사회학적 접근 방법은 매우
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하지 X
∴ 지식은 절대적으로 주어지는 것이 아니라 개인의 인지적 작용, 곧 개인과 환경의 상호작용에 의해
구성되어 지는 것이다.
교육 평등관
1. 교육 평등관 ☆☆☆☆☆
1)
Coieman
Husen
① 원시~ 산업혁명 : 교육자체가 관심의 밖이었다.
②
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하위문화론 (deviant subculture)
(4) 통제론 (control)
(5) 낙인론 (labeling)
(6) 비판범죄론
(7) 효과적 시각
4> 우리나라 범죄의 원인
4. 우리나라 범죄의 현황과 특징
1> 우리나라 범죄의 현황
2> 우리나라 범죄의 특징
5. 범죄문제와 사회복지
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하위문화론 (deviant subculture)
(4) 통제론 (control)
(5) 낙인론 (labeling)
(6) 비판범죄론
(7) 효과적 시각
4> 우리나라 범죄의 원인
4. 우리나라 범죄의 현황과 특징
1> 우리나라 범죄의 현황
2> 우리나라 범죄의 특징
5. 범죄문제와 사회복
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그로 인한 관계의 질을 이해하는 데 중요한 시사점을 제공합니다.
Ⅲ. 결론
본론에서 살펴본 구조기능주의, 상징적 상호작용, 갈등이론, 사회적 교환이론은 가족의 구조와 기능, 구성원 간 상호작용 및 갈등, 사회적 자원 교환 등 다양한 측면
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