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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 교육본위에 대한 이론적 고찰 1. 교육본위의 개념 2. 교육본위 도입의 필요성 3. 교육본위론적 교육활동 Ⅲ. 교육본위의 관점에서 본 현행 학교교육의 문제점 Ⅳ. 교육본위 관점에서본 학교교육 개선방안 Ⅴ. 나가며 참고문헌
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교육에 대한 이론적 고찰
2.1. 지적의 개념
2.2. 지적교육의 개념
2.3. 지적교육의 필요성
3. 지적교육의 실태 분석
3.1. 지적교육의 태동
3.2. 지적교육의 실태
5. 지적교육의 문제점과 발전방향
5.1. 우리나라 지적교육의 문제점
1) 고등학
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교육훈련의 이론적 고찰
Ⅰ. 공무원 교육훈련의 의의
Ⅱ. 공무원 교육훈련의 필요성(목적)
Ⅲ. 공무원 교육훈련 체계
Ⅳ. 공무원 교육훈련의 효용(효과)
Ⅴ. 교육내용
제3장 지방공무원 교육훈련 현황 및 문제점
Ⅰ. 지방공무원
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌 고찰
1. 연구 제목
2. 연구 목적
3. 연구 접근법 및 방법
4. 연구 예비 결과 및 잠재적 기여
5. 선행연구 고찰
1) 자기효능감
2) 진로결정 자기효능감
3) 진로준비행동
4) 자기효능감과 진로행동의 관계
Ⅲ. 참고문헌
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문제에 관한 연구: 진로 결정요인과 정책적 시사점
1. 서론
1.1 문제의 제기
1.2 연구의 목적과 내용
1.3 조사연구의 한계
2. 문헌고찰
2.1 진로 이론의 개요
2.2 한국 청소년의 진로 문제에 대한 선행 연구
2.3 정책적 시사점
3. 참고문헌
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