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상담의 준비단계
II. 상담의 개인적인 무대 설정
1. 내담자와 상담자 간의 무대 설정
2. 자기개방
3. 라포 형성하기
III. 상담의 사회적인 무대 설정
1. 내담자가 상담장면에 익숙해지게 하기
2. 일반적인 평가
3. 구체적인 평가의 시
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사회적 분위기의 발달을 막는 장애물을 제거하기
디렉터는 집단지도자로서 그들의 역할을 수행하기위해, 사회심리, 집단역동, 집단구성, 집단과정, 집단발달단계, 집단상담의 치료적 요인들, 그리고 정신분석적, 인본주의적-실존주의적 그리
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상담교사제도와 상충되지 않고 상보적인 관계를 유지할 필요가 있으며, 다양한 전문 인력 및 기관과 연계하여 효과적인 문제 해결의 접근 방법을 모색해야 할 것이다.
<참고문현>
최일섭류진석(2006), 지역사회복지론, 서울대학교출판부
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구성 요소
1) 상황(situation)
2) 역할(roles)
3) 유용한 표현(useful expressions)
6. 역할놀이 학습모델
1) 역할놀이 교수-학습모델의 개요
2) 역할놀이 교수․학습 단계
3) 역할놀이 집단조직
7. 역할놀이 지도 시의 유의 사항
참고자료
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, 임시교사 임명
cf) 교사임용은 교육감이
② 생활지도 에대한 총체적인 책임
③ 학생이 징계, 교사의 근무평정 확인
④ 통합적기능 수행
⑤ 수업장학 전개주체 제1절 생활지도의 개념
제2절 상담활동
제4절 생활지도의 실제운영
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