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색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 색채의 연상
2. 안료와 조명(양적 음적 색채)
3. 인공적인 빛
4. 공간 색채 조명
5. 색채 의학
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색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 201
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색채에 이르기까지 과정을 통합시키고, 개인의 내면적인 저장창고에서 에너지 인출을 위한 자각과 통찰이 새로운 변화와 가능성을 탐색하도록 이끄는 것이다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제
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색채작업을 해석하여 클라이언트에 필요한 워크를 진행하여야 한다.
워크는 다양하게 구성할 수 있으며, 클라이언트의 상황에 맞게 6회, 12회, 16회 등 다양한 횟수를 정할 수 있으며, 또한 클라이언트의 치료를 개별적으로 진행할 것인지 아니
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연상하는 젊은 세대와 원색의 색소를 사용하던 세대의 단맛을 비교하게 되면, 인간의 성장 과정에서 경험하는 음식 문화와 색채 상호소통기능 관계를 느낄 수 있는 것이다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료
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2.3 대상관계이론
2.4 주요개념
3. 정상가족과 역기능가족
3.1 정상가족
3.2 역기능가족
4. 치료목표와 치료과정
5. 치료기법
5.1 경청
5.2 감정이입
5.3 해석
5.4 분석
5.5 자유연상
6. 치료이론과 결과평가
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재기 17
2. 가족의 대처자세 18
Ⅴ. 병적 도박의 치료방안 22
1. 치료전 개입 22
2. 치료활동 24
3. 치료 후 재발 방지 활동 33
Ⅵ. 결론 38
1. 연구 요약 및 시사점 38
2. 연구 한계점 및 향후 연구과제 39
【참고문헌】 41
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치료프로그램이 자아존중감에 미친 효과의 질적 분석
1) 실험집단의 HTP 사전․사후검사 차이 분석
2) 실험집단의 최종 소감문을 통한 개인별 반응
3) 프로그램 만족도 평가 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
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-５-８자료실
１-６ 아동 시설 실내 공간 설비
１-６-１ 조명과 채광
１-６-２ 창문
１-６-３ 바닥
１-６-４교실의 벽
１-６-５냉,난방 및 환기
１-７ 아동 시설 물리적, 환경 요소
１-７-１ 마감재료
１-７-２ 공간밀도
１-７-３ 색채
１-
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-검사 결과 차이 검증 37
<표Ⅳ-11> 실험집단과 통제집단의 학교생활적응 추후-사전검사 결과차이검증 39
<표Ⅳ-12> 실험집단과 통제집단의 자아존중감 추후-사전검사 결과차이검증 40
<표Ⅳ-13> 최종 소감문을 통한 개인별 반응 41
<표Ⅳ-14> 전
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발전, 나아가 인간사랑과 생명존중을 바탕으로 하는 본교의 교육이념에 더불어 온 국민의 의료보건서비스 향상에 이바지하는 물리치료사로서 국가와 지역사회발전에 기여하고자합니다.
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및 포부
고등학교에서 아동복지관으로 정기적인 봉사를 하면서 직업으로 어린이집 교사를 관심을 가지게 되었습니다.
대학에 입학하여 영ㆍ유아기 발달 과정을 이해하고 효과적인 유아교육을 위한 이론 및 실습을 받았습니다. 건전한 인성
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배움이 귀사에서 참신하고 새로운 감각으로 펼쳐지길 기대합니다. 창의적인 생각과 전문성 그리고 성실함을 바탕으로 임하겠습니다. 감사합니다. 1. 성장과정
2. 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 입사 후 포부
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치료사가 되고자 합니다. 감사합니다. 1. 성장과정
2. 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
1. 성장과정
어릴 때부터 부모님께서는 약속 지키는 것을
2. 학창시절
대학시절에는 과대표와 동아리회장을 하면서
3. 성
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및 완료
결언
대부분의 클라이언트는 정상적 사회생활이 불가능하다는 생각과 신체적 장애로 고통을 받는다. 작업치료사라는 매개체로서 정신과 상담과 치료과정에 참여함으로써 클라이언트들은 다른 사람들과 의미 있는 관계를 이루는 것
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