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루소의 에밀 서평
<목 차>
Ⅰ. 서론 : 책을 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 에밀의 교육 내용
2. 에밀에 나타난 교육사상
Ⅲ. 결론 : 자신의 소감과 평가의견
<참고문헌>
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서머힐에서 그의 교육철학에 의해 학교를 운영하면서 그의 자유주의 교육사상을 실천해 나갔다.
참고문헌
우신고 (2003). A. S. Neill의 자유교육사상에 대한 고찰. 부산: 고신대 교육대학원.
이경애 (2006). A. S. Neill 교육사상의 실천적 의미. 경성
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있다. 마음으로는 해주고 싶지만 가정의 형편 때문에 아이에게 기회가 안 주어 수도 있기 때문이다. 하지만 교육제도가 발전되고 있는 만큼 다가오는 교육은 더 좋아 질 것이라고 생각한다. 그리고 나는 서머힐이란 학교가 가지고 있는 교육
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있었다는 말로 다시 이야기 할 수 있을 것 같다. 하지만, 아이들을 감정적 분노로 다스리려는 몇몇의 개념 없는 부모들은 반드시 니일의 이러한 주장을 고려해야 한다. 그들은 아이들은 학대받는 개처럼 다루어서는 절대로 않 된다. 필요한 부
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의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다. 이 책에서 알 수 있듯이 저자의 교육이념은 행복의 추구이다. 그리고 이러한 교육이념을 달성시키기 위한 방법으로 자유를 들고 있다. 물론 여기서 말하는 자유는 방종과는 구별되는 것이
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가지고 있다. 다른 것이 있다면 여러 가지가 있겠지만, 서머힐 학교는 종교나 규범 같은 것이 존재하지 않는데 한빛고등학교에서는 기독교 이념을 택했으며, 서머힐 학교는 초등교육부터 포함되고 한빛고등학교는 고등학교 교육부터 이루어
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학교는 그 당시에서도 영국의 많은 교육담당자라든지 교육부처와 갈등을 빚고 있었다. 아이들은 내버려두는 것이 교육이 아니라는 것이었다. 그래서 수시로 장학지도를 받았고 서머힐의 교육이 세간의 입방아에 올려졌던 것 같다.
그런데 지
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위한 연극, 음악 댄스, 올바른 경쟁과 신체발달을 가져오는 운동과 경기 등등. 그러나 서머힐 혼자만이 절대적인 교육을 행할 수 없음을 교장선생님은 강조하고 있다. 서머힐은 어디까지나 학교일 뿐이고 그 전에 행복한 가정과 행복한 부모
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서머힐은 시험 자체가 없는 학교이다. 가끔 시험을 내더라도 얼토당토 하지 않은 문제를 내기 일쑤다. 시험이란 하나의 교육과정에 대한 인지정도를 파악하는 것 즉 교육의 목표에 얼마나 도달했는지를 평가 하는 것이지 평가자체가 학생을
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