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[서사문학교육론] 학교에 간 사자 서술 분석 [학교에 간 사자 서술][학교에 간 사자 시점][학교에 간 사자 서술방식][학교에 간 사자 소설 시점][학교에 간 사자 창작 동화 특성][학교에 간 사자 이야기]
1. 이야기의 서술과 시점
이야기의
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서사문학의 이해』, 고려대학교출판부
김대행 외(2000), 『문학교육원론』, 서울대출판부
우한용 외(2001), 『서사교육론』, 동아시아
조동일(2005), 『한국문학통사』, 지식산업사
구인환 외(2007), 『문학교육론』, 삼지원
우한용 외(2008), 『실용
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문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010
김형중 - 소설의 정의에 관한 정신분석학적 연구 시론 현대문학이론학회, 2003
구인환 - 서사와 소설, 크리스챤서적·창조문예사, 2004
김효정 - 소설과 영화의 서술 양상 연구, 한국말글학회, 2010
박철
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교육론』, 민속원, 2002.
고등학교 교육과정 해설 -2.국어- , 교육인적자원부, 1997
김윤식 외 4인, 고등학교 문학(하), (주)도서출판 디딤돌, 2002
조남현 외 4인, 고등학교 문학(하), (주)중앙교육진흥연구소, 2002 1. 서 론
2. 「調信」과 『九雲
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서술하시오.
① 추가된 인물의 등장과 그 상징성
② 빈곤과 전후 사회의 서사적 확장
③ 가장 인상 깊은 각색 장면과 미학적 효과
④ 영화 속 사회비판의 강도와 시대적 해석
⑤ 각색의 확장이 원작의 본질에 미친 영향
3. 참고문헌
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