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음악(대표적으로 향가)의 형식이 속요의 반복형식 등에서 쉽게 찾아볼 수 있듯이 조선시대 궁중 음악에까지 영향을 주었던 고려의 속요의 생명은 우리가 상상할 수 있는 훨씬 긴 시간과 공간을 초월하는 것이었다. 어쩌면 오늘날의 가요에도
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시에 그것은 일제하 노동운동에 잠재해 있었던 개량적, 어용적, 조류가 또다른 정치적 조건하에서 현실화한 것이었다. 이 조류는 1960, 70년대를 거치면서 ‘근대화’를 추진하는 유력한 거점이 되었다가 1980년대 중반 이후 노동운동의 급격한
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시대적․학문적 배경 6
Ⅲ. 교육사상 10
(1) 근본 사상 10
(2) 교육론의 기본원리 12
(3) 교육의 목적 14
(4)
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시가사를 완성시키는 대전제인 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전시가 형식
1. 운, 리듬, 율격
1) 운
2) 리듬
3) 율격
2. 시행 및 시편 구성
1) 시행
2) 시편
3. 음악과의 관계
Ⅲ. 고전시가와 설화
Ⅳ. 작품분석
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시대적 배경
● 표현주의의 특징
● 미술, 음악, 문학 등 예술 전분야를 중심으로 활발히 전개
▣ 표현주의 서정시
● 극도로 주관적, 독백조, 충만한 색채와 음악적 감수성 뛰어남
● 핀투스 (인류의 여명 Menschheitsdämmerung)
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시절
2. 방랑시대
3. 파리에서의 경험
4. 첫 명성
5. 노년기
Ⅱ. 시대적학문적 배경
(1) 시대적 배경
(2)학문적 배경
Ⅲ. 교육사상
(1) 근본 사상
(2). 교육론의 기본원리
(3). 교육의 목적
(4). 교육 내용
(5). 교육 방법론
Ⅳ. 루소의 교육사상이 유아
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시대구분
4. 원시문학
5. 고대문학
6. 고대에서중세로의 이행기 문학
7. 중세 전기문학 - 제1기 삼국․남북국시대
8. 중세전기문학 제2기 고려전기
9. 중세후기문학 제1기 고려후기
10. 중세후기문학 제2기 조선전기
11. 중세에서 근대로
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4. 근대의 스콜라학
제2의 스콜라학
프란치스코회
아우구스티누스회
예수회
트리엔트 공의회
5. 교황들의 교서들과 스콜라학의 약진
6. 20세기의 스콜라학자들
Ⅴ. 스콜라 교육의 특징
참고문헌
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시민 단체가 이러한 문제에 대해 끊임없이 비판하고 있지만, 여전히 한계가 노출된다. 이것은 시 , 전대왕정과 투쟁하는 면에서 효력을 드러내기도 했지만, 자본주의를 배경으로 하는 시민 중심의 자유주의 사회에서 생산수단을 소유하지 못
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시류를 따른 것이 아닐까한다. 100년 전 인물이었던 쥘 브뤼네도 그러하였다. 그 당시도 낭만주의가 유럽 전역을 휩쓸던 시기였는데 동양의 신비한 국가의 내전에서, 그들과 함께 최후를 함께했던 한 군인의 이야기는 당시 프랑스 국민들을 열
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