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철학사상연구회, 동녘, 2016 목차
내용요약
1, 시민이란 누구인가?
2, 법 앞의 평등과 이기심
3, 군자란 무엇인가?
4, 로크와 시민사회 그리고 민주주의
5, 민주주의가 실현되는 방법
6, 오늘날 우리에게 필요한 인간상은?
감상
참고
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방통대 유아교육과 3학년 교육사회학 공통] 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육사회학
1) 교육사회학의 개념
2) 교
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의의 및 한계
- 구조가 지니는 이중성
2. 「배비장전」의 탄생 배경
1) 문학사적 배경
2) 사회적 배경
3. 배비장전과 오유란전의 비교
1. 오유란전의 개관
1_ 서사구조
2. 오유란전과 배비장전의 비교
1_ 공통점
2_ 차이점
Ⅱ. 나가며
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간과할 수 없다
그는 민족적 자긍심을 일깨우기 위하여 우리 민족의 역사와 문화에 대해 자부심을 갖도록 우리 역사의 자주성과 독창성을 내세웠고 유교적 명분론에 묶인 중세사학의 틀을 벗어던지고 근대 사학의 뿌리를 가꾸었다는데 그
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간 이성의 해방이다. 이것을 전제로하여 비로소 근대적 과학 정신은 육성된다. 실학파에 있어서의 백과전서적 지식은 당연히 그 후에 있어 각 분야별로 분화 발전될 근대과학과 사상의 모체가 되는 것으로서 우리는 그것을 실학 사상 가운데
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