|
음악
7. 르네상스 시대의 과학적 업적
8. 소결 - 르네상스의 의의
Ⅲ. 종교개혁
1. 루터의 봉기
2. 프로테스탄티즘의 확산
3. 프로테스탄트의 유산
4. 카톨릭 개혁
5. 소결 - 종교개혁의 의의
Ⅳ. 마치며
- 르네상스
|
|
|
시를 얻고자 하는 동기로 보면 되겠지요.
5. \"아, 입이 없는 것들\' 시집에서 시 제목 위에 번호가 달려 있는데 번호를 단 특별한 이유라도?
---지금까지 내 시집들은 각각 하나의 건축물이나 음악작품처럼 입구와 출구, 도입부와 결말을 가진
|
|
|
음악이 자신들이 준수하는 도학적 이념과 그 탐구의 차원과는 완전히 다른 차원에 놓이는 것이라고 생각했기 때문에 성정미학을 보여준 사림들의 시가는 아주 특별한 위상을 지니고, 전범의 역할을 했다. 사대부 시가의 대부분은 이현보가
|
|
|
근대적 과학운동과 실학교육
- 시대적 배경, 근대과학 발전의 토대, 실학주의 교육
2. 실학주의 교육사상의 유형
1) 인문적(언어적) 실학주의, 2) 사회적 실학주의
3) 감각적(과학적) 실용주의
3. 대표적 교육사상가
- 라블레, 밀턴, 몽테뉴
|
|
|
악곡해설
2. 신민요
3. 경기민요의 특징
4. 장단
5. 음계
6. 한강수타령의 옛 가사
1) 받는 소리
2) 메기는소리
Ⅱ. 신고산타령
Ⅲ. 까투리타령
1. 장끼전의 내용
2. 장끼전의 주제
3. 장끼전의 유래와 명칭
4. 까투리 타령 원문
Ⅳ. 배
|
|
|
시키기 위해서는 나무의 중요성을 인식해야 할 것이다. 그래서 우리 조는 나무가 인류문명에 미친 영향을 특정시기(중세영국, 미국, 한국)와 접목시켜 인류문명 발달에 나무가 어떤 기여를 하였는지 보고 미래세계에서 나무가 담당할 역할은
|
|
|
시 『대숲 아래서』에서 볼수 있다. 이 시에서 그는 정신적 구원이 헛됨을 암시하고 이 헛됨과 대비되는 이미지로 산골에 깔리 실비단 안개를 제시한다. 그런 점에서 이 시는 자연과의 친화 속에서 삶의 고통을 극복한다는 낭만주의적 이데올
|
|
|
시민비극 대표작- 에밀리아 갈로티
Ⅲ. 극작가 베르톨트 브레히트(Bertolt Brecht 1898~1956)
1. 생애
2. 서사극
3. 대표작품
Ⅳ. 극작가 유진 오닐(Eugene O`Neill)
Ⅴ. 극작가 이근삼
1. 이근삼의 생애
2. 풍자극
3. 반극(反劇)
4. 이근삼의 작품
|
|
|
서양의 무용에 대한 생각과 개념의 차이가 난다.
춤을 추는 사람에 따라 동양무용이니 서양무용이니 하는 것은 맞지 않다. 한국 옷에 한국음악에 맞춰 춤을 춘다고 해서 다 한국무용이 아닌 것이다.
고대 문명의 춤을 보면 거기엔 무용이 나
|
|
|
서양사의 이해』, (서울: 학지사, 2002.),
루스 베리, 『30분에 읽는 프로이트』, (서울: 랜덤하우스코리아, 2006.),
조시 코언, 『HOW TO READ 프로이트』, (서울: 웅진 지식하우스, 2010.), 1. 서론
2. 문화를 이성의 산물로 바라본 근대시대
3. 프
|
|
메뉴펼치기
