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3) 다른 모둠의 발표를 경청할 수 있도록 지도한다.
9. 본시 교수학습 과정안
지도 일시
지도 대상
6학년 2반
지 도 교 사
수 업 자
과 목
음 악
단 원
이슬(셈여림) - 단원 재구성
본 시 주 제
셈여림 꾸며보기
차 시
1/3
수 업 모 형
음악과 일반
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음악회를 열 수 있었다는 것을 알았다.
오페라에 대한 부족한 점을 발견한 것이 이번 연주회에서 얻게 된 큰 수확이며, 반성하는 마음으로 앞으로 깊은 노래 공부에 도전할 것이다. 1.연주회명
2.연주자
3.연주일시
4.연주 장소
5.
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악장으로 이루어졌다. 하이든, 모짜르트 시대에 번성하였으나, 그후 실내악에 흡수 되었고 20세기 스트라빈스키와 바르톡에 의해 부활 되었다.
파르티타(Partita) 여러 악장의 곡으로 바로크시대에 독일 모음곡을 뜻하며 변주라는 뜻도 있다.&nb
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논리성은 19세기까지 그 권위를 유지하였다. 또 페르게의 아폴로니오스의 《원뿔곡선론》도 원뿔곡선 연구의 총정리로서는 훌륭한 것이었다. Ⅰ. 그리스 역사
Ⅱ. 그리스 음악
Ⅲ. 그리스 미술
Ⅳ. 그리스 철학
Ⅴ. 그리스 과학
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고전주의, 세진사
◇ 이승선(2006), 스트라빈스키의 ‘피아노와 관악기를 위한 협주곡’에 나타난 신고전주의 양식, 음악과 민족 제 31호
◇ Architecture Designt사, 이건섭 외 역(1992), 신고전주의, 세진사 Ⅰ. 신고전주의의 시인
1. John Dryden(1631-1
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낭만주의 음악의 특징
자유로운 형식의 음악이 작곡됨
-즉흥 피아노곡 등 자유로운 기악 소곡
-문학적인 내용을 가진 예술 가곡
-교향시를 비롯한 표제 음악
오페라가 성행, 음악극의 창시
복잡하고 변화가 많은 리듬과 가락, 다양한 전조,
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자신들의 나라에 대하여 문화유산을 남겨 놓고자하여 전설 및 역사에 대한 서사적 취행을 강조하였다. 이렇게 이유가 어떻든, 낭만주의 음악도 특히 비엔
나에서 융성하기에 이르렀던 것이다. 1. 낭만주의의 배경
3. 낭만주의의 전개
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현대적 수법에서 차츰 민족적 전통에 뿌리 박은 작품을 많이 발표하였다. 오라토리오 <숲의 노래> 외에 15곡의 교향곡을 비롯하여 기악곡· 오페라· 발레 음악 등 많은 작품을 남겼다. 1. 국민악파 음악
2. 근대 음악
3. 현대 음악
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서양미술의 의해,뉴 월드 학생백과 대사전12(미술.음악편) 1. 원시미술
구석기 미술
신석기 미술
2. 고대미술
이집트 미술
메소포타미아 미술
에게 미술
그리스 미술
로마 미술
3. 중세 미술
초기 기독교 미술
비쟌틴 미술
로마데
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음악 1, 2>
20세기 작곡가 연구회, <20세기 작곡가 연구 I>
이종구, <20세기 시대정신과 현대음악> 신고전주의(Neo-classicism)
1. 신고전주의 의미
2. 신고전주의 특징
3. 독일과 프랑스의 신고전주의
4. 부조니 (Ferruccio Benvenuto
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