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미술이라는 예술장르를 느껴 보고 싶습니다. 학점을 채우는 강의가 아니라 예술 작품을 감상하는 법을 배우는 등 제대로 된 교양수업을 들었던 것 같습니다.
<참고문헌>
중국화론으로 본 회화 미학-지순임
중국 회화사-제임스캐힐
중국
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있고 이것을 표출하므로 서 부정적인
마음을 이기려 노력을 볼 수 있다. ※우리들의 일그러진 영웅
※ Alive
※미녀와 야수
※인어공주
※ 불멸의 연인
※호랑이와 세 아이
※민담의 심리 분석
※ 미술관을 다녀와서
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작품을 다른 한편에 전시하며 그의 작품의 과학적 아름다움을 빛나게 해주고 싶다.
<참고문헌>
- 국내서 -
박우찬 지음, [서양미술사 속에는 서양미술이 있다], 재원, 1998
오광수 지음, [서양화 감상법], 대원사, 1997
이주헌 지음, [서양화
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작품 중심으로- : 김지영
한양대학교 대학원 2005년 석사논문
일본 우끼요에의 인물화에 관한 연구 :
홍익대학교 대학원 1987년 석사논문
내가 만난 일본미술 이야기 (2003년, 아트북스) : 안혜정
일본화 감상법(1999년, 대원사) : 김성미
우끼요에의
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관점에서 자연을 변개 활용해 온 역사가 서구의 역사라 하겠고, 그렇게 해서 이루어진 것이 서구의 물질문명이기도 하다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 장지익, 미술교육, 형설출판사, 1984. 1. 동양화(한국화)
2. 서양화
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동양화는 오른쪽에서 왼쪽으로 이동하면서 그림을 감상하면 훨씬 깊은 감동을 느낄 수 있는 것이다. 동양화를 만나게 되면 몸에 익숙해진 평소의 시선을 잠깐만 접어두는 것도 좋은 감상 방법이다. <동양화 그리고 서양화>
들어가며
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미술교육연구논총 제9집, 한국교육대학교 미술교육학회, 2000
오주석, 옛 그림 읽기의 즐거움, 솔출판사, 서울, 1999
허균, 우리의 옛그림, 대한교과서, 서울, 1997
조용진, 서양화 읽는 법, 사계절출판사, 서울, 1997 1. 교수·학습 목표
2. 교수
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다양한 변화를 줄 수 있고 각기 다른 느낌을 줄 수 있다는 것을 알려주고 싶다. 수묵화나 수묵담채화를 보여주는 데서 그치지 말고 직접 체험함으로써 동양화에 대한 새로운 개념을 정립할 수 있도록 도와주면 좋은 학습이 될 것이다.
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법이다. 어린이들이 작품을 분류하고 그 공통점을 찾아 분류해 보는 일이 작품 감상에서 중요한 방법임을 강조하고 작품 감상에 있어서 서로 구별되는 특징과 공통되는 특징이 많이 있음을 이해하게 한다.
3. 모의 미술관법
전시법은 시청각
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동양화 기법, 미술공론사, 1993
김상태 : 한국화 기초기능 요소의 단계적 지도를 통한 창의적인 표현력 신장(미술분과 연구 보고서), 한국교원단체총연합회, 2000
박명숙 : 초등학교 미술교육에서 한국화의 필요성과 개선 방안 연구(논문), 원광
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