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서론
2. 일본역사교과서 고중세분야 왜곡 상황 개관
3. 식민지근대화론
4. 일본 역사교과서 왜곡의 역사개관
II. 제2부 : 내용과 비판
1. 임나일본부설
2. 4세기 후반의 삼국관계
3. 6세기의 삼국 및 국제관계
4. 삼국의 조공
- 결 론
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삼국분란이나 위진 교체기, 또는 오호십육국(五胡十六國) 시기의 혼란한 중국을 넘볼 수 있었던 동북아의 패주로서 조금도 손색이 없는 세력을 가지고 있었다. 그러므로 그 당사자인 광개토왕이나 그 아들 장수왕이 중국의 금법(禁法)을 그리
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신라와는 차이가 있었다.
24. 귀족은 ( )와 ( )의 혜택을 받는 특권 계층으로 풍요로운 생활을 하였다.
25. 중류층에는 주로 중앙 관청에서 행정 실무를 하는 ( ), 궁궐에서 일을 하는 남반 등과 지방 행정을 맡은 ( ), 하급 장교 등이 있었다.
311. 양
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신라
순흥 벽화고분
539년(혹 479년)경 축조. 뱀을 목에 건 수문장, 산, 글씨-고구려 강역에서의 그 지역 통치자의 무덤일 가능성
발해
연변화룡현 정효공주묘
12명의 시종의 그림.
일본은 5세기초에 삼국의 영향을 받은 묘제가 출현하면서 장식
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백제의 후속 왕권에 막대한 영향을 미쳤다. 개로왕의 정치적 여정은 그의 개인적 업적뿐만 아니라, 당시 삼국 간의 복잡한 관계와 힘의 역학을 드러내는 중요한 사례로 남게 되었다. 결국 개로왕의 통치는 한국 고대사에서 왕권의 한계를 보
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신라하대
(1) 중앙 - 경주 원원사지 3층 석탑
(2) 지방
① 양양 진전사지 3층 석탑
② 전남 화순 쌍봉사 철감선사 승탑 등 부도(승탑) : 선종의 유행과 지방 호족 성장
4) 고려시대 : 탑과 불상에 비해 부도(승탑)가 발달
(1) 전기
① 월정사 8각 9
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신라어를 가리키는 데 한정해야 할 것이다. ②국어사의 중세 단계를 10세기가 아닌, 15세기 중엽 훈민정음이 창제된 때로 보려는 견해가 있다. 그러나 한글의 창제는 표기의 변화를 의미할 뿐, 국어 자체에서 일어난 사건이 아니다. 시대구분은
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백제군 사령부설, 분국설, 외교사절설 등이 있었다. 각기 여러 사료들을 바탕으로 하여 내어놓은 학설이지만 문제점도 많이 발견되었다. 그리고 임나일본부설을 내세우게 되었던 사료들-광개토대왕릉비문, 일본서기, 송서 왜국전, 칠지도에
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시대 허균의 기록처럼 강릉단오제는 민관이 함께 참여하는 행사라는 특징이 있다. 강릉 지방에서는 동해 바다에서 난 수산물과 농산물을 팔기 위해서 반드시 대관령을 안전하게 넘어야 했다. 이에 백성의 안녕을 걱정해야 하는 관리가 단오
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신라와 백제사 분석, 북한에서는 고구려.발해사 분석을 중점적으로 분석한다는 강한 지역성 때문에 통일 후 생길 역사인식의 차이를 미리서 해소하는데도 크게 공헌할 것으로 판단된다.
2) 민족사 교육의 현장
한편 고구려의 강한 기상과 섬
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