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말씀과 성령의 내적 관계성, 그리고 인간과 하나님의 창조적 동역을 균형 있게 강조한다. 믿는 우리는 성령의 조명을 받아 믿음을 통하여 미래의 복된 삶과 하늘의 삶(heavenly life)을 바라 볼 수 있어야 한다. 미래에 약속된 하나님의 계획과 축
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말씀사, 서울 1995.
3. 김동호, 생사를 건 교회개혁, 규장문화사, 서울 1999
4. 로버트 슈네이즈, 황성철 역, 목회와 야망, 기독교 문서선교회,
5. 켄트 휴즈, 신서균 역, 성공병으로부터 자유로운 목회,
기독교 문서 선교회, 서울, 1994.
6. 이성희, 미
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그리스도의 생애 8) 십자가의 죽음과 부활 9) 하나님 나라
10) 하나님의 은혜와 구원 11) 믿음 12) 구원의 확신
13) 성령과 성령충만 14) 성화 15) 하나님의 말씀-성서
16) 기도 17) 교회의 본질과 사명 18) 성례-세례, 성만찬
19) 선교-증인됨 20) 그리스
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1. 기독교교육과정의 역사
2. 교회의 사명과 교육과정
기독교교육 교수-학습
Ⅰ. 교수형태
1. 교수형태
Ⅱ. 학습과정
교회와 교육
Ⅰ. 교회는 무엇인가?
Ⅳ. 예배와 교육
Ⅴ. 설교와 교육
Ⅵ. 교회의 의식을 통한 교육
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그리스도 - 강생하신 하느님의 사랑
하느님의 사랑과 이웃사랑
제2부 카리타스 - 사랑의 공동체인 교회의 사랑 실천
(전문 요약)
삼위일체 사랑의 표현인 교회의 사랑
교회의 본분인 사랑
정의와 사랑
오늘날의 사회 환경
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관련하여 잔 박탈의 속박, 화체설의 속박 그리고 공로와 희생인 미사의 의미다. 즉 성찬에서 빵과 포도주의 제공을 요구한다. 화체설은 미사에서 사제가 조용히 언급한 재정의 말씀을 통해 빵과 포도주의 본질이 그리스도의 몸과 피로 변화된
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설교는 청중들이 최대한 성취 할 수 있도록 준비해야 한다.
슈페너는 학생들이 그리스도인다운 삶을 고양시키기 위한 이러한 훈련들 외에도 교수들은 학생들이 사역할 때 다루어야 할 것들, 즉, 때때로 무식한 사람을 가르치는 훈련, 병자를
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관련되어 있는 포괄적이고 광범위한 문제이다. 과외의 과열은 나아가서 가계경제와 국가경제에까지 악영향을 미치는 결과를 가져온다. 과외의 현상은 지식중심의 교육과 각자의 개성과 재능을 무시하는 교육의 형태로 치우치기 때문에 인간
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말씀사, 1981.
피니, 찰스 (Finney, Charles G.). 진정한 부흥(Revival of Religion). 홍 성철 역. 서울: 생명의 말씀사, 1991.
한성보 (편). 구약개요. 서울: 삼육대학, 1989.
화잇, 엘렌 G.(White, Ellen G.). 복음교역자(Gospel Workers). 천세원 역. 서울: 시조사, 1989.
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3.교리개요
4.도 기
5.연 혁
6.경전 및 주요도서
7.중요행사일
8.종단의 사업
Ⅱ 대순진리회의 이해
1.훈회와 수칙
2.의 식
3.종단의 체계
4.도장
Ⅲ 대순진리회에 관련 기사소개
Ⅳ.성경이 말하는 이단의 정의
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