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외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 성역할 초월
II. 성역할 초월에 영향을 주는 요인
* 참고문헌
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성
* 정신역동이론(에릭슨, 아들러, 융)
* 인지행동이론(피아제, 스키너, 반두라
* 인본주의이론(매슬로우, 로저스)
* 사회체계이론
* 가족체계, 집단체계
* 조직체계, 지역사회체계, 문화체계
* 태아기, 영유아기,학령전기, 아동기, 청소년
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말한다. 독립된 특성으로서 남성성과 여성성을 동시에 가지고 있으면서 경우에 따라 두 가지 역할을 융통적으로 수행할 수 있기 때문에 심리적 양성성은 보다 효율적인 성역할 개념으로 받아들여지고 있다. 실제로 양성적인 사람은 전통적인
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성 유형화에 영향을 미친다. 이러한 영향 때문에 유아는 또래의 행동을 모방 또는 동일시함으로써 성역할 학습을 배우는 것이다. 양성의 또래가 성역할 발달에 영향을 주지만, 유아들이 동성에 대한 선호 경향이 3세경부터 나타난다고 볼 때,
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역할은 가족원의 정서에 민감하게 반응하고 애정적이며 협동적인 역할을 말한다.
(2)기술적 측면, 처방적 측면
성역할 고정관념은 남녀의 특성을 대로 묘사하는 기술적 측면과 남성과 여성이 어떠해야 한다고만 해주는 처방적 측면이 있다.
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