|
교육재정과 관련된 내용은 크게 두 가지로 분류할 수 있다. 하나는 참여정부가 GDP의 6%를 공교육 재정에 투입하겠다는 공약이며, 다른 하나는 지방분권 로드맵에서 밝히고 있는 ‘재정분권’과 ‘지방교육자치제도의 개선’이다. 국가전체
|
|
|
2. 中國왕조와의 관계 8
3. 요서경략설 9
4. 倭와의 관계 11
Ⅳ. 百濟의 정치·경제와 사회 ---------------- 11
1. 중앙통치조직 11
2. 지방·군사제도 13
3. 사회구조 14
4. 百濟의 經濟 15
5. 百濟의 文化 16
맺음말...
|
|
|
대립 7
2. 중국왕조와의 관계 8
3. 요서경략설 9
4. 왜와의 관계 11
Ⅳ. 백제의 정치․경제와 사회
1. 중앙통치조직 11
2. 지방․군사제도 13
3. 사회구조 14
4. 백제의 경제 15
5. 백제의 문화 16
맺음말...
|
|
|
일본을 대상으로 한 이중외교로써 편승한 나라의 반대쪽과 대립도 면할 수 있었다.
하지만 우리나라는 외세를 잘 알지 못하고 쇄국 정책을 펴는 등의 실수로 말미암아 외세의 지배를 받게 되는 치욕스러운 역사를 안게 된다. 또한 우리의 군
|
|
|
일본 제국주의의 조선 지배의 독특성, 연세대학교 국학연구원
▷ 김동명(1999), 일본제국주의의 정치이론, 한국일본학회
▷ 김창록(1993), 일본제국주의의 헌법사상과 식민지 조선, 뿌리
▷ 박태준(1999), 일본 제국주의의 성격과 그 교육적 특징,
|
|
|
지방행정제도의 성격, 이수건, 東洋學, p1-2 <목차>
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 조선의 건국과 지방통치체제
Ⅲ. 지방통치에 대한 중앙의 체제 (외관직)
Ⅳ. 지방통치에 있어서 지방세력 (재지세력과 서원)
Ⅴ. 맺음말
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
세력과 사상, 3)후삼국의 분열에 관하여 설명해주세요.
1) 신라 하대(말)의 동요 양상
2) 신라 하대(말)의 새로운 세력과 사상
3) 후삼국의 분열
4. 고려 초의 중앙집권화 정책에 관하여 서술해주세요.
5. 고려 전기 역사서 편찬과 역사 인
|
|
|
정치사적 의의, 금오공과대학교 선주문화연구소, 2010
2. 노영기, 5·16쿠데타 주체세력 분석, 한국역사연구회, 2001
3. 박호근, 5·16 군사정부의 교육정책과 결정유형, 한국교육정치학회, 2005
4. 송복, 5·16 50주년 역사적 평가속으로 들어간다, 조선
|
|
|
정치정세 전망, 한국무역보험공사, 2000 Ⅰ. 17세기(17C)의 한국정세와 세계정세
1. 정묘호란
2. 병자호란
Ⅱ. 18세기(18C)의 한국정세와 세계정세
1. 여성의 경제력 향상
1) 이덕무
2) 김만덕
2. 언문의 보급
3. 종교
1) 서학(천주교)의 전래
|
|
|
세력 혹은 외부 문화와의 관계 속에서만 상대적으로 규정하려고 하였던 것이다. 그러다 보니 영산강유역 고대사회를 지칭하는 이름도 다양하였다. 독자성을 부인하는 입장에서는 '백제'의 일개 지방으로 파악하였는가 하면, 그 독자성을 인
|
|
메뉴펼치기
