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놀이적 요소를 가미한 학습
앞서 기술한 놀이 속에서 해석을 통한 의미를 찾고 치료를 하는 놀이의 역할이라면 지금 이곳에서 이야기하고자 하는 것은 일번적인 기독교 교육(성경, 신앙, 교리.....) 속에 놀이적 요소를 추가하는 것을 의미한다
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중심으 로>, 국민대 대학원 석사학위논문, 89p, 2003
- 김은정, <테마파크 홍보에 관한 연구 : 외국의 선진 사례를 중심으로>,
숙명여대 국제관계대학원, 97p, 2002
- 김정원, <유로 디즈니의 실패와 그 발전 방향>, 학사소논문, 13p, 2002
- 미
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놀이문화의 혁명 - Stephen M.펠만, 박석희 역, 일신사, 1994 1. 디즈니랜드 소개
2. 테마파크 환경 분석
3. 도쿄 디즈니랜드 성공사례
4. 유로 디즈니랜드 실패사례
5. 현재의 도쿄 디즈니랜드
6. 현재의 유로 디즈니랜드
7. 도쿄 디즈
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소논문 형식의 보고서를 써보았다는 것은 나에게 의미가 크다고 볼 수 있다. 부족한 보고서지만 나에게는 여러모로 공부가 많이 됐던 의미 있는 조사였다.
참고문헌
신헌재 외(1994), 학습자 중심의 국어교육, 서울: 서광학술자료사
신헌재 외(1
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, 믿음, 도전, 실천이라는 기본 4대 철학을 바탕으로 ‘고객이 아니라 초대한 손님이다’, ‘실천하고 실천하고 또 실천하라’는 경영원칙을 중심으로 고객에게 다가가고 있다. 1.디즈니랜드 소개
2.도쿄디즈니
3.유로디즈니
4.제언
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놀이 중심의 거친 신체놀이가 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 효과 363특성과 통합적인 유아교육의 교육과정에 대한 이해가 요구된다는 점을 고려할 때, ‘유아를 잘 아는’ 유치원교사가 신체활동관련 지식을 습득하고 몸으로 행할
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놀이 중심 교육의 실천 경험을 통해 놀이가 결코 즐거움과 재미의 공간만이 아니라는 이데올로기에 대한 기존 연구들의 비판을 직감적으로 간파하고 이러한 간파를 통해 아동들의 놀이를 적극적으로 개입하고 보다 내용 중심주의적인 커리
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16:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
오전 간식으로 나온 바나나를 껍질을 스스로 벗겨 먹는다. 영아들은 다먹은 바나나 껍질을 만져보며 탐색하기 시작하였고 교사는 바나나 껍질 결대로 뜯어보
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께 놀이하였다.
[안전교육] 하원 시 영아들에게 엄마손(보호자)의 손을 꼭 잡고 집으로 가자고 약속하였다. 먼저 뛰어나거나 나가지 않기로 이야기 나누었고 보호자에게도 손을 잡고 하원 할 수 있도록 안내하였다.
[특이사항] 비로 인해 실내
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놀이
오전 간식/ 배변활동
(09:00 ~ 9:20)
·손 씻기 ·오전간식 먹기
·기저귀갈기 및 배변활동(일과 중 자유롭게)- 대변 후 ‘닦아주세요’표현할 수 있어요
교사 계획놀이
및
오전 실내놀이
(9:20 ~ 10:40)
놀이
월
화
수
목
금
·사다리를 건너요
·
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중심이란 무엇인가?' 등의 시사점을 스스로에게 던지며 공부를 하던 중.... (이하 생략)
3. 연구계획
부모는 영아에게 직접적인 놀이상대로서 질 높은 놀이를 통해 향후 아이의 인지발달, 사회정서발달 등 지대한 영향을 미치게 됩니다....(이하
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중심 교사’가 되고자 합니다. 다양한 의사소통 방식(AAC, PECS, 빅맥스위치 등)을 학습하고, 현장 중심 연수를 통해 감각통합, 문제행동 중재, 놀이중심 학습법 등 전문성을 지속적으로 확장해 나가겠습니다.
또한 학생의 자율성과 선택권을 존
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놀이중심, 아이중심 교육관은 제가 보육교사가 되어서 신조로 삼고 이를 바탕으로 아이들을 보육하고 싶다고 생각해왔었습니다. 아이를 위한 질 높은 보육 서비스, 풍부한 환경과 주변 여건, 그리고 교사의 중요한 역할이 모두 필요하다고 생
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놀이중심 교육과 유아 인성교육에 대한 전문성을 더욱 심화하고 싶습니다. 아이들이 자율성과 창의성을 발휘할 수 있는 교육환경을 만들기 위해 유아 놀이이론, 감정코칭, 동화치료 등 관련 분야에 대한 학습을 지속하고자 하며, 필요한 경우
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중할 수 있는 교육을 실천하고 싶습니다.
앞으로도 유아 인권, 놀이중심 교육과정, 발달지원 등 다양한 전문 영역에 대한 학습을 지속하며, 장기적으로는 후배 교사들에게도 긍정적인 영향을 줄 수 있는 선배 교사로 성장하고자 합니다. 교사
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