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소설 연구>, 『한국근대문학연구』, 대학사. 1997.
이만규, 『조선교육사』, 거름, 1991.
이중재, 『<구인회> 소설의 문학사적 연구』. 국학자료원, 1998.
조연현, 『한국현대문학사』, 성문각, 1982.
Yi-Fu Tuan. 정영철 역, 『공간과 장소』, 태림
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중개성의 전이는 분석대상 작품에서 보여지는 문제점이다. 이 중개성의 문제는 매체가 가지는 본질적 특성과 깊은 연관을 맺고 있다. 즉 소설이 중개자의 성격을 선택하는데 있어 자유로운 반면 영화는 카메라가 가지는 대상묘사에 있어서의
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중 인생에 허무함을 느끼고 서화담의 묘에 예를 올린 후 금강산으로 향한다.
위에서 보듯이 이태준의 황진이에 서술된 서사적 줄거리는, 전항에서 밝힌, ‘황진이’와 관련된 패설류의 기록들과 거의 유사하다. 소설이라기보다는 패설 혹은
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소설이다. 하지만 전문이 실려 있으므로 교과서 제제로는 제법 긴 분량임에도 불구하고 ‘읽기 중 활동’이 제시되어 있지 않다는 점을 문제점으로 지적하고 교육 목표에 따른 활동들을 제시하였다. 그리고 각각의 활동 선정 이유를 덧붙여
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구조적 특징
1) 극적 구조
2) 서술자 중개의 담론 구성
3) 장면 극대화의 원리
4) 다면적 인물의 형상화
5) 구성 내용의 불합리, 모순, 불통일성
6) 역동적 시간 구성
5. 문학사적의의 및 교육적 활용 방안
6. 결론
〈참고문헌〉
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소설에 담았다. 즉 <이해룡전>에는 ‘당대 현실에 대응하는 작가의 의식’이 담겨져 있기 때문에 당시 소설 작가층의 의식의 한 성향을 확연히 보여주여 준다 김창현, 위의 논문, 154면.
는데 소설사적 의의가 있다.
※ 참고 문헌
· 金光淳
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일본 순사 앞에서도 거리낌이 없이 당당해지는 이유가 된다.
결론
소설가 구보씨의 일일은 룸펜 인텔리의 자의식을 통해 근대화 도시화가 초래하는 새로운 충격과 자극, 변화가 몰고온 파괴와 혼란에 대한 부정적 회의를 담아낸 모더니즘 소
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중요한 매개체로 작용했다고 생각할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이태준, 「황진이」, 깊은샘, 2004.
2. 상허문학회, 「이태준 문학연구」, 깊은샘, 1993.
3. 이상숙, 「역사소설 작가로서의 홍석중」, 대훈, 2006.
4. 국어국문학회 편, 「북한의국어국문
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마을이라 (東里寡婦之閭) 표(表) 하기도 하였다. I. 여는 글
II. 펴는 글
1. 연암소설의 특징
2. 작가 소개
3. 시대적 배경
4. <양반전>
5. <허생전>
6. <호질>
- 각 작품의 작가 및 이본 연구사등을 알 수 있습니다.
III. 닫는 글
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소설교육 연구”, 연세대 교육대학원 석사논문
<인터넷 자료>
고은. “이상은 누구인가” 『현대 소설 작가론 및 작품론』2007. 10. 21<http://www.seelotus.com/gojeon/hyeon-dae/soseol/jak-ga-lon/lee-sang.htm#이상은%20누구인가>
“인물검색-이상”『위키
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