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이론이라고 생각했던 초반과 달리 과제를 끝난 후에는 과연 이상적인 이론일까 하는 회의가 들었다. 오히려 공리를 추구하기위해 더러는 소수의 희생을 용인하는 분위기였으며 도덕적으로 판단했을 때 과연 옳은 판단인지 의문을 갖게 만들
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개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 교육인적자원부
- 임은미(2010). 다문화사회와 상담: 상담학 개론.
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개념과 의의
2. 협동학습의 이론적 근거
3. 협동학습과 전통적인 소집단 학습의 차이점 비교
4. 소집단 협동학습의 장점
5. 전통적인 소집단 학습에서 야기될 수 있는 단점과 보완방법
Ⅱ. 협동학습의 유형
1. Jigsaw 학습
2. 성취과제 분담
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, 그들과 만나다.
2. 여성이여, 성적 표현에서 자유로워라.
3. 독신은 위대하다?
4. 그녀들의 세월,「Sex And The City」
5. 도시 속 소수, 그들에게 말을 건네다.
Ⅲ. 나가는 말.
「Sex And The City」, 그녀들과의 유쾌하고 진지한 대화
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무엇인가?
3. 도덕성 발달 이론은 무엇인가?
4. 도덕적 판단 발달단계
5. 도덕적 판단 발달 6단계
6. 도덕성발달이론의 특징
7. 도덕성발달이론의 비평
8. 아이들의 도덕성 길러주기
9. 결론
10. 교육적 제안
11. 하인즈 이야기
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이론적 명제에 대한 일반호이기 때문에 우선 발견하고자 하는 이론을 잘 설명하고 어울릴 수 있는 표본을 찾는 것이 바람직하다. 이론적 표집은 발견하고자 하는 이론적 개념을 형성하고 그 개념을 테스트하는 데 잠정적으로 기여할 수 있는
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소수의 이해
(마) 심화 과정
(2) 도형 영역
(가) 원의 구성 요소
(나) 공간 감각
(다) 심화 과정
(3) 측정 영역
(가) 들이
(나) 심화 과정
(4) 확률과 통계
(가) 자료의 정리
(나) 심화 과정
(5) 문자와 식
(가) 문제 해결 방법
(나)심화 과정
(6)
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이론의 평가
(1) Erikson은 Freud 이론을 확장시켰다. Freud의 각 단계마다 가장 보편적인 이슈들을 기술했고, 전 생애를 포함하도록 단계들을 확장했으며, 각 단계에서 사회적 요인들이 어떻게 개입되는지를 제시하였다.
(2) Freud의 성숙의 개념을
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가르쳐야 한다고 본다. < 공리주의 이론 분석 >
1. 배경
2. 벤담 (Jeremy Bentham)
3. 밀 (John Stuart Mill)
4. 공리주의에 대한 반론
5. 공리주의의 변호
< 경험 사례 >
< 도덕 교과서 적용 사례 >
6학년 도덕 교과서 10. 평화로운 지구촌
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이론, 행정논총, 2012.
강주상, 공무원 성과급제도 운영의 개선에 관한 연구, 전북대학교 행정대학원 논문, 2006.
기획재정부, 2012년도 공공기관 경영실적평가보고서, 2013.
김동배, 성과주의 임금의 도입실태와 시사점, 노동리뷰. 2006.
노광표,
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