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방향
1. 수행평가의 문제점
2. 수행평가 개선 방향
1) 대규모 실시의 어려운 점과 시간이 많이 드는 것에 대한 개선 방향
2) 평정자의 주관이 많이 개입될 우려에 대한 개선 방향
3) 학부모와 교사의 전통적인 학습관과 수행평가에 대한 이해
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방안
1. 민주적인 장학력을 제고하고 교육관련 정보를 활발히 제공해준다
2. 학교의 교육 여건 개선을 위해 꾸준히 노력한다
3. 교사의 잡무를 경감하고, 업무 수행의 창의성을 중시한다
4. 교사의 자율적인 학급경영을 확대한다
5. 학교 의
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신장
② 국민 공통 기본 교육 과정과 선택 중심 교육 과정 체계의 도입
③ 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육
과정의 도입
④ 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화
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창의성 함양
1) 가정, 기술?산업 교과의 통합
2) 컴퓨터를 활용한 교육 내용의 강화
3. 세계화?개방화에 대응하는 외국어 교육의 강화
4. 학생의 학습 부담 경감
5. 특별 활동의 내실있는 운영
6. 교과 명칭의 변경, 통합
Ⅳ. 중학교(중등)의
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개별화할 수 있다는 점이다. 시간차를 두는 시간의 양만큼은 개별화가 높 은 교육을 할 수 있다. 기존의 공간을 동시에 다면적으로 활용함으로써 공 간활용의 낭비를 막을 수 있고 서로 재능이 다른 교사와 팀티칭을 함으로 써 교사의 능력을
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전통적인 예절과 지혜로운 어머니들의 생활 속에서 깊숙이 배어나오는 가르침이 있었기에 훌륭한 여러 역사적 인물들과 함께 오늘날의 오천년 역사를 자랑하는 대한민국이 탄생할 수 있었다고 생각한다. 한 가지 유아교육 역사를 정리하면
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방향으로 설정하고, 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초기본 교육의 충실, 세계화·정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실현, 지역 및 학교 교육 과정 편성, 운영의 자
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활용할 수 있도록 평가체계를 조정하는 일이 필요하다. 이와 더불어 현재 10년의 국민공통교육 과정과 6-3-3-4년제로 구분된 중등교육 학제와의 불일치를 해소할 수 있도록 학제를 개편하는 한편, 심화형 선택과정의 활성화에 적합한 학년제의
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방법을 배우게 한다. 한국에서는 이러한 놀이의 사회적 가치를 강조하며, 학교와 지역사회에서 다양한 놀이 프로그램을 운영하고 있다. 방과 후 프로그램이나 지역아동센터에서 제공하는 활동은 아동이 다양한 배경을 가진 친구들과 교류할
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방송자료, 파워포인트자료 녹음자료, 컴퓨터 활용 자룐 TP자료, CD-ROM자료, 비디오자료, 실물화상자료, 등 정선된 자료를 제작하여 수업에 활용한다.
5. 개별화 학습을 위한 학습 과제 해결 방법 훈련
개별화 학습을 위한 학습과제의 제시 방법
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