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수업’을 우리나라의 현황과 비교하여 눈에 띄는 점은, 먼저 각종 유물이나 문화재, 유적지에 대해 연방 정부와 주 정부, 그리고 지역 교육청의 관심과 관리가 체계적으로 이루어지고 있는 점이다. 그리고 그러한 자료를 ‘살아있는’ 교육자
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음악을 들려주어, 각 악기의 음색에 따라 높고 낮음을 선으로 표현해 보도록 한다.
→ 수업전반에 걸쳐 자연스레 평가해야 하나 감상학습지도 해결하도록 하여 다양하게 평가.
② 정리
㉠ 악기에 따라 음색이 달라질 수 있으며, 현악기와 관악
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수업
목표
생활설계의 방법과 절차를 말할 수 있다.
나의 미래를 장기적이고, 체계적으로 설계 할 수 있다.
학습
자료
교사
학생
교과서, 지도안, ppt자료, 컴퓨터
교과서, 공책, 필기도구, 유인물, 활동지
수업
단계
수업
사태
지도내용
교수-학
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수업에 적용하는 것 그 자체보다는 왜 그러한 활동들이 필요하며 그러한 활동들을 통해서 달성하고자 하는바가 무엇인지를 교사나 학습자 모두가 분명히 인식하고 있어야 할 것이다.
참고문헌
교육자료 TL(2000) / ICT 활용 교수-학습 지도안 자
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수업이 초등학생의 의사 소통 능력 향상에 미치는 효과, 전주교육대학원
천안미라초보고서, 초등 국어과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 2000
한국교육과정평
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및 필요성
Ⅲ.이론적 배경
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ.단원의 개관
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ. 단원의 개관
Ⅶ.지도계획
Ⅷ. 교재 연구
Ⅸ. 본시 학습지도안
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Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형
Ⅴ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 지도 방향
5. 수업의 배경
6. 차시별 시간 계획
7. 본시학습 지도안 (1 - 7차시)
8. 평가규정
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)
6. 지도 방침 및 지도상의 유의점
7. 평가 방법
Ⅱ. 본시 교수·학습 과정안
1. 소단원명
2. 소단원 학습 목표
3. 소단원 개관
4. 본시 학습 목표
5. 교수·학습 상의 유의점
6. 본시 교수·학습 과정안
7. 교수·학습 자료 - 활동지
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학습자의 특성 및 수준의 파악
- 여러 가지 사전 준비사항(시청각 자료, 도서 자료, CD-ROM 자료 등)을 점검한다.
나. 각 주제별로 여러 가지 자료를 이용하여 지도자료 만들기
다. 수업 설계서 작성 및 ICT활용 교수학습 과정안 작성
라. 수업진행
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수업중
체 크
리스트
생활과 연계한 모둠별 활동에 참여한다.
중
모둠별 활동은 실시하나 생활과 연관짓지 못한다.
하
마. 교수학습 과정안 흐름 예시 자료
A안
B안
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
가. 단원의 구성과 계
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