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정의 주요 내용
41. 제7차 초등학교 교육과정에서의 교육목표
42. 제7차 초등학교 교육과정에서의 주요 개정 내용
43. 수준별 교육과정
44. 수준별 교육과정의 편성․운영
45. 재량활동의 교육적 의의
46. 재량활동의 성격
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문제점
■ 명지대, 동국대 M&A 가상시나리오
▲ M&A 후 교육비젼, 목표에 어떤 변화가 있는가?
▲ M&A 후 서로 다른 두학교의 문화에서 발생하는 문제는?
▲ 조직개편
▲ 인사관리
▲ 등록금
▲ 교육 및 장학금 제도
▲ 졸업제도
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제도
-청년 인구의 감소로 교사 지원자 부족->부족한 교원 충족 방안으로 단기 양성제도
도입
(1) 자격교사제: 2년간 고등교육을 받은 24세 이상의 모든 사람에게 자격 부여, 지원자에 게는 교육 실습을 포함한 보수교육 제공
(2) 계약교사제:
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방안
현행 영국의 교원 양성제도는 전통적인 양성제도와 단지 양성제도가 혼재
주요국의 직업교육훈련교원 양성제도 비교 1. 미국의 교원양성제도
1. 교사 양성 기관의 유형 및 입학 기준
2. 교사 양성 교육 과정의 유형 및 내용
3. 교육
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방안 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일의 직업교육훈련제도
1. 연방정부
2. 지방정부
3. 직업교육훈련을 위한 정부 및 민간의 협력
Ⅲ. 독일의 학교교육학
Ⅳ. 독일의 환경교육
1. 학교건물
2. 운동장
3. 교통
4. 에너지
5. 물
Ⅴ. 독일의 정치교
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문제를 해결하려면?
- 경제적 형편과 관계없이 누구나 질 좋은 교육을 받을 수 있도록 공교육의 강화 필요
- 장학 제도나 무료 교육 프로그램을 확대하여 학습 기회 제공
- 개인의 노력만으로 해결하기 어려운 사회적 구조적 문제를 인식하고
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문제 및 연구 방법
2) 미래사회 변화
3) 4차 산업혁명과 유아교육
4) 4차 산업혁명과 유아교육의 중요성
5) 4차 산업혁명 시대의 유아교육 방향
(1) 유아 핵심역량
(2) 유아교육의 내용
(3) 유아 교육 교수학습 방법
6) 유아교사 역할
7) 결론
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-2013교원능력개발평가시스템설명서(PPT)
-2013교원능력개발평가온라인시스템사용자매뉴얼
-2013 년개선방안을반영한학교급별예시문항풀
동료교원평가지(담임교사용)예시
학생만족도조사_담임교사용
학부모만족도조사_담임교사용 없음
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제도에 대하여, 그리고 경쟁적인 풍토에 대하여 방어적으로 대처함으로써 초래되는 것은 교사들의 교육활동에 대한 신뢰와 위상의 약화이다. 학생들과 학부모의 불만, 문제 제기, 비난에 취약한 학교 조직 속에서 교사는 그것들에 정면으로
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문제는 그들의 교수능력을 평가해주고 지적해줄 사람이 없었다는 것이다. 수업을 받는 학생들의 의견이 교육에 반영되지 않았기 때문이다. 하지만 이번의 다면평가는 인사를 위한 제도가 아닌 학생들을 위한 제도라고 생각한다. 수업을 받는
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