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내재적 조건
1) 학생 집단과의 관계 맺기
2) 다양한 기준, 장기적으로 나타나는 효과
2. 외재적 조건
1) 학교의 교육과정 운영 조직과 교육 환경
2) 자원의 부족
3) 관료주의적인 행정 행태
4) 전문성 신장을 위한 지원 체제의
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나타나는 다양한 변수들과 예상치 못한 문제들을 지속적으로 모니터링하고 수정 보완하는 것이 프로그램의 실효성을 높이는 핵심 요소였다.
7. 참고문헌
권석만. (2013). 현대 이상심리학. 학지사.
김동일, 이주영, 신을진. (2019). 학교상담과 생
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학생들의 학업성취에 악영향을 주게 된다. 1. 학습동기에 대해서
2. 내재적 동기와 외재적 동기
3. 성취동기
4. 메슬로우의 욕구위계이론
5. 자기결정성 이론
6. 수행목표와 숙달목표
7. 자아효능감 이론
8. 자기가치이론
9. 귀인이론
10.
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환기
3. ------------------------------------------------------ 학습결과의 확인
4. -------------------------------------------------------------- 상과 벌
5. -------------------------------------------------------경쟁심과 협동심
♠ 참 고 자 료 ♠
수업에서 학생들의 동기유
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내재적 과정의 지원을 촉진시키는데 필요한 학습의 외재적 조건을 제 공해 준다.
·교수처방은 각각의 교수사태가 기대하는 학습결과를 성취할 수 있도록 기능하는 것을 보 장해 준다.
·다양한 교수매체는 각각의 교수사태를 적용하기 위한
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