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효능감을 유발하여 학생들의 학업성취에 악영향을 주게 된다. 1. 학습동기에 대해서
2. 내재적 동기와 외재적 동기
3. 성취동기
4. 메슬로우의 욕구위계이론
5. 자기결정성 이론
6. 수행목표와 숙달목표
7. 자아효능감 이론
8. 자기가치
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자아실현 달성에도 도움이 된다. 1. 매슬로우의 욕구위계이론 정리하기
2. 매슬로우 욕구발달단계와 사회복지실천과의 연관성
3. 메슬로우의 인간의 욕구 중 시설 어르신들은 어느 단계에 해당하고 욕구를 충족 시켜 드리기 위해 사회복
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욕구를 충족시키는 과정은 사회적 구조와 밀접하게 연관되어 있으며, 이를 개선하기 위한 노력이 지속적으로 이루어져야 한다.
3. 결론
메슬로우의 욕구위계이론은 현대 한국 사회에서 여전히 유효한 이론이며, 이를 통해 한국인의 욕구 상태
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12)
교육심리학 (오만록) 교육과학사
교육심리학 Anita E, Woolfolk 1.매슬로우의 생애
2.메슬로우의 인간관
3.메슬로우의 욕구위계이론(hierarchy of need theory)
4.자아실현자의 특징
5.매슬로우의 이론의 비판점
6.교육에 대한 Maslow이론의 시사점
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메슬로우의 욕구위계 단계
ㆍ생리적 욕구
ㆍ안전의 욕구
ㆍ소속감과 사랑의 욕구
ㆍ자아존중의 욕구
ㆍ자아실현의 욕구
13. 자아결정성이론에서 중요한 3가지 욕구
ㆍ유능감 욕구: 과제를 잘 해결할 수 있다는 자신감
ㆍ자율성 욕구: 스스로
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이론적 고찰
1. 청소년가출의 개념
2. 청소년가출의 원인 및 유형
3. 청소년가출의 특성
Ⅲ. 청소년가출의 현황 및 문제점
1. 청소년가출의 현황
2. 청소년가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 가출의 예방대책 방안
1. 청소년 자신
2. 가정
3. 학
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