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평가
「심부름을 해요」활동을 통해 내가 할 수 있는 일을 책임 있게 할 수 있었는지 게임과정을 지켜본 후
평가한다.
「심부름을 해요」활동을 하며 제시된 조건에 따라 달리기를 하면서 근력과 지구력을 기를 수 있었는지
관찰을 통해
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수업 계획
1. 수업 주제
2. 수업 목표
3. 수업의 형태
4. 수업 내용
5. 수업 진행 계획
Ⅲ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습 주제
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 교재연구
5. 본시 교수-학습 지도안
<자료 #1> 토론자
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수업?평가 방법의 혁신과 재량 활동
4. 지식 정보화 능력 향상과 재량 활동
5. 모두가 함께 참여하는 학교 공동체 구축과 재량 활동
Ⅵ. 서울교육 새물결운동의 진로지도
1. 소질과 적성에 맞는 진로지도
2. 다양한 진로 체험 학습 전개
3.
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예를 들면, ‘뉴스’라는 것이 떠오르는 군요.
-오늘 말하기 듣기 수업을 마치도록 하겠습니다.
-고유어를 많이 사랑하고 아끼고, 사용해야 한다고 이야기 했습니다.
-노트요.
판서 계획
평가 계획
※ 끝말잇기 게임에 대한 단어 나열
※ 학생
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종이배의 돛이 젖어있는가를 살펴보세요.
-종이배는 물에 젖지 않았어요.
컵을 들어내는 순간 물이 튀어 종이배가 젖을 수 있으므로 조심해서 들어내도록 한다.
-컵 속의 종이배가 왜 젖지 않았을까요?
-공기가 빠져나가지 않으면, 물이 들어
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지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-
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“Sunday blood Sunday"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉 王維
第5節 〈山中答俗人〉 李白
第6節 〈行宮〉 元稹
第7節 〈登金陵鳳凰臺〉 李白
第5章 결론
참고문헌
ABSTRACT
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수업시간에 배운 세금계산서와 작성법을 머리 속에 정리한다.
ppt
자
료
▶개념은 다같이 읽어보면서 정리한다.
형성평가
8
(48)
▶ppt에 제시한 문제를 학생 한명을 지목하여 문제를 풀게 한다. 틀린 문제는 왜 틀렸는지 스스로 파악할 수 있게
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수업은 제게 전환점이었으며, 나무의 질감과 형태를 변형시키는 과정에서 발견된 예술성에 푹 빠졌습니다.
대학에서 공예를 전공하며, 저는 금속공예, 섬유 예술, 그리고 세라믹과 같은 다양한 분야에서 심도 깊은 학습을 진행했습니다. 이
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가족입니다.
저의 학창시절은 팔방미인이라 불릴 정도의 다재다능함을 키울 수 있었던 아주 소중한 시절이었습니다. 학업에도 충실한 편이었지만 공부 외적으로 영어를 열심히 했던 기억이 가장 많이 납니다. 교내 영어동화대회 뿐만이 아니
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가족소개 및 성장과정에 대해 가장 힘들었던 경험과 극복과정을 기술해 주십시오.
• 함께하는 하는 삶을 강조한 성장과정과 잊지못할 소중한 경험.
2.본인 성격의 장단점 및 특기, 취미에 대해 구체적인 사례를 들어 기술해 주십
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가족들이 있고, 돌아가 쉴 수 있는 집이 있고, 적어도 하루 세끼 밥을 먹으며 살아갈 수 있다는 것 모두가 행복으로 느껴졌습니다. 이렇게 저는 가지고 있던 것을 한번 잃어 보고 나서야 세상은 많이 가져야 행복한 것이 아니라 가지고 있는 것
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가족들이 있고, 돌아가 쉴 수 있는 집이 있고, 적어도 하루 세끼 밥을 먹으며 살아갈 수 있다는 것 모두가 행복으로 느껴졌습니다. 이렇게 저는 가지고 있던 것을 한번 잃어 보고 나서야 세상은 많이 가져야 행복한 것이 아니라 가지고 있는 것
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행복한 우리가족 일러스트(자동완성형포함)
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