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것은 오늘 학습한 내용과 밀접한 관련이 있음은 물론 현재 이슈화 되고 있는 문제이니 만큼 학습자가 상식을 넓히는데도 도움이 될 수 있을 것 같아 선택하였다. 1.단원 : Ⅳ. 현대세계의 전개
2.수업의 흐름
3. 수업계획
<수업에 앞서>
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달성과 관련하여 이루어져야 한다.
③ 일반화
④ 보충자료 제시 및 차시 예고 Ⅰ. 교수 · 학습이론
1. 교수와 학습
2. 교수와 학습 간의 관계
3. 교수 · 학습의 일반적 원리
Ⅱ. 사회과의 교수 · 학습
Ⅲ. 교수·학습설계
Ⅳ. 학습지도안
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2. 국제 환경의 변화
1. 국제 정치의 특징
2. 세계 평화와 국제 질서
1. 국제 경제의 특징
2. 국제 경제질서의 변화
8) 8단원 : 현대 사회와 시민 생활
중단원
현대사회의 모습
현대 사회와 개인 생활
소단원
1. 사회의 변동
2. 현대사회의 특징
3. 정
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현대사』, 1992, 소나무.
전국역사교사모임, 『살아있는 세계사 교과서2』, 2005, 휴머니스트.
전국역사교사모임, 『살아있는 한국사 교과서2』, 2002, 휴머니스트.
참여사회연구소, 『시민과 세계』8호, 2006, 당대.
한중일3국공동역사편찬위원회,
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중심의 지역사회복지가
퇴조하였지만 미국의 지역사회복지는 지속적으로 발전함
미국 COS, 인보관운동은 사회복지대학 학과 창설의 촉진제 역할을 함
출처: 최일섭·류진석(1996)을 재구성 이양훈 외(2007). pp.64-65에서 재인용 1. 인보관운동
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