|
[수업지도안] 4-2. 제2차 세계 대전과 전후의 세계 [제2차 세계 대전 학습목표, 제2차 세계 대전 대공황 발생, 제2차 세계 대전 대공항 발생 원인, 제2차 세계 대전 대공황 극복책, 미국 대공황 극복책]
4-2. 제2차 세계 대전과 전후의 세계
|
|
|
세계대전을 보게 할 수 있다 즉 사고력을 증진시킨다
10 ■ 본 수업지도안에 대하여
주제
교수방법
전제
주안점
단원명 : 2. 제 2차 세계대전과 전후의 세계
주제 : 제 2차 세계대전의 전개과정
학습목
|
|
|
대전의 전개 과정을 일목요연하게 잘 나타내주고 있으니 복습할 때 참고하면 이해하는데 도움이 될 거에요.
그리고 오늘 나눠준 보충 학습 자료에는 수업시간에 미처 다루지 못한 부분들에 대한 설명이 있으니 좀 더 공부하고 싶은 학생들은
|
|
|
세계, 유럽 공동체 등 주요한 역사 현상을 중심으로 새로운 세계 질서의 수립 과정과 특징을 설명할 수 있다.
4. 본 차시 적용 1. 대상 및 시간 : 중학교 2학년 (45분)
2. 단원별 구분 Ⅳ. 현대 세계의 전개 2. 제2차 세계 대전과 전후의 세계
|
|
|
수업의 내용을 연관시켜본다.
1분
3. 학습 목표
1) 제2차 세계 대전 직후의 국제 상황을 파악한다.
2) 냉전 체제의 의미와 형성 과정을 이해한다.
3) 공산권에서 진행된 자유화 운동을 정리한다.
4) 다극화의 경향과 평화 공존을 위한 노력을 파악
|
|
 |
연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화 연구
4-2) 문학 치료를 통한 우울증세 완화 연구
4-2-1) 주제통각 검사
4-2-2) 수용적 문학치료
4-2-3) 저널 쓰기
4-3) 드라마 치료를 통한 우울증세 완화 연구
5) 내담자의 우울증세 치료법 효과
|
|
|
“Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
|
|
|
2) 제2전선 문제
3) 전쟁종결
Ⅵ. 冷戰과 國際主義 확립
1. 전후처리와 냉전
2. 국제연합(U.N)과 미국
Ⅶ. 결론
Ⅷ. 참고문헌
|
|
|
제2차 세계대전이었다. 1939년 2차 세계대전이 발발하자 정부 지출은 두 배로 늘었다가 다시 또 두 배로 늘었다. 재정적자도 마찬가지였다. 결국 전쟁이 미국 경제를 구한 것이다. 그리하여 미국 자본주의를 비꼬는 사람은 미국 자본주의를 전
|
|
|
제2차 세계대전에서 일본이 연합국에 항복을 거부하자, 미국이 원자
폭탄 2개로 일본을 공격하고, 소련군이 북한을 침략하자 일본이 항복
선언
- 한반도가 일제로부터 해방
- 38선 일본군 무장해제를 조건으로 북한에 소련 군정, 한국에 미
|
|
 |
수업을 통해 독일의 문화도 알게 되면서 독일 문화에도 많은 관심을 갖게 되었습니다. 세계화 시대에 접어든 오늘날 독일 문화는 그다지 우리나라에 널리 알려져 있지 않기 때문에 그 발전 가능성이 크다고 생각합니다. 또 약간은 이해하기가
|
|
 |
제2차 세계대전후 인간의 존엄과 세계평화에 대한 갈구에서 인권보장의 제도적 장치로서 1945년 탄생한 유엔은 그 발족이래 유엔헌장, 세계인권선언에서부터 그후 각종 협약과 선언을 통하여 인권의 보장과 더불어 국제적 차원에서의 양성평
|
|
 |
제2차 세계대전의 피해자로 묘사하고 있었고 일본 학생들도 당연한 사실로 받아들이고 있었습니다. 그리하여 진실을 알려주고 토론하기 위해 과거 한일관계의 역사에서부터 일제 강점기, 그리고 현재의 역사 왜곡에 이르기까지 밤새 조사,
|
|
 |
제2차 세계대전 이후 한반도는 소련과 미국의 영향권 아래 분단되었고, 이로 인해 남북 간의 이념적 차이는 점점 더 심화되었습니다. 북한은 공산주의 체제, 남한은 자본주의 체제로 서로 대립하며, 결국 군사적 충돌로 이어졌습니다. 북한의
|
|
 |
지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21.
|
|
메뉴펼치기
