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p;[수퍼비전모델] 슈퍼비전의 모형
1. 개인 슈퍼비전 모형
2. 집단 슈퍼비전 모형
3. 직접 슈퍼비전 모형
4. 간접 슈퍼비전 모형
5. 공식적 슈퍼비전 모형
6. 비공식 슈퍼비전 모형
7. 자원봉사자에 대한 슈퍼비전 모형
* 참고문헌
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환경을 제공해야 한다는 점에서 통합적 발달모델(IDM)과 일치한다.
(2) 체제 접근 슈퍼비전 모델(System Approach Supervision Model)
체제 접근 슈퍼비전(System Approach Supervision; SAS)은 슈퍼비전 관계를 슈퍼바이지의 학습과 슈퍼바이저의 교육적 개입을 위
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모델[p21]
1)내용정리
2)핵심내용
3)최근 경향 및 이슈
4)제기된 질문과 의견
5)최종질문, 선정이유, 답변
4.학교사회복지서비스의 현황
1)내용정리
2)핵심내용
3)최근 경향 및 이슈
4)제기된 질문과 의견
5)최종질문, 선정이유, 답변
5.
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수퍼바이지의 게임
12. 방어적 게임
13. 수퍼비전 속의 유머
Ⅳ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 원칙
Ⅴ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 준전문직
1. 준전문직의 개념
2. 준전문직의 기능
3. 준전문직의 분야 및 인력
4. 준전문직의 Supervision
Ⅵ. 슈퍼비
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슈퍼비전이 직무환경과 소진에 미치는 영향에 대한 연구, 한국정신보건사회복지학회
천성문(2011), 재활상담 현장에서 상담슈퍼비젼의 이해와 실제, 한국재활심리학회
하정 외 1명(2011), 집단 수퍼비전 경험을 통한 상담자의 발달적 변화 과정,
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목적
2) 클라이언트를 중심으로 볼 때
Ⅱ. 사회복지사와 수퍼비전의 관계
1) 수퍼바이저는 누구인가?
2) 수퍼비전과의 관계
Ⅱ. 사회복지사로서의 슈퍼비젼의 어려운점
1. 조사대상 및 자료수집방법
2. 자료분석방법
3. 연구의 한계점
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수퍼바이저는 집단 상호작용, 집단 역동, 집단맥락에서의 개인행동 등에 대한 지식을 획득하고 상기시켜야 함.
(자료: Brown & Broune(1996), The Social Work Supervisor, Open University Press, pp. 144-163 ; 김혜진, 2005 재인용.)
※ 개별 수퍼비전과 집단 수퍼비전
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Ⅰ.슈퍼비전의 개념
Ⅱ.슈퍼비전의 목표
Ⅲ. 효과적인 슈퍼바이저의 조건
Ⅳ. 슈퍼비전의 기본 원칙
Ⅴ. 수퍼비전의 기능과 역할
Ⅵ. 슈퍼비전의 모형
Ⅶ. 슈퍼비전의 평가 및 문제점
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수퍼비전 모델에 관한 복수사례연구”. 한국심리학회지: 상담과 심리치료. 4(1). 19-53.
김융일(1988). “교육적 수퍼비전 모형의 기본 구조에 관한 연구”, 서울대학교 박사학위 논문.
김진숙 (2001). “상담자발달모형과 청소년상담자발달연구의
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보건사회연구원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화가족의 사례관리 모형
2. 절차별 사회복지사의 역할
1) 1단계 역할
2) 2단계 역할
3) 3단계 역할
4) 4단계 역할
5) 5단계 역할
6) 6단계 역할
7) 7단계 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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