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교육
윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, (주)학문출판
충청북도교육청(2002), 수학과 수업개선을 위한 수학교육의 동향 파악 및 교과연구 발표
Bonnie H. Litwiller, 강완·김진호 편역(2003), 문제해결, 수학적 추론, 의사소통, 연결성을 강조
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사고력 기초 형성
4) 영유아의 문제해결능력 발달
5) 영유아의 의사결정 능력 향상
● 영유아 수 과학 교육의 이론
1. 인지발달 이론
1) Piaget 이론
2) 정보처리 이론
2. 사회적 구성주의 이론
1) 근접발달영역
2) 적용방법
3) 비고츠
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수학교구 또는 교육기자재를 활용할 경우, 교사는 그 교구가 수학학습 본연의 내용을 달성하도록 최적화 시킬 필요가 있다는 사실을 염두에 두어야만 한다. 잘못 활용하여 수학적 사고를 저해하거나 학습을 방해하는 요인이 될 수 있다는 점
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지식사회의 일원으로 누구와도 어울려서 협력하여 일할 수 있는 능력은 합리적인 수학적 사고에서 길러지기 때문이다.
읽거나 듣는 것보다는 구체적인 사물과 화면을 보고 이해하는 것에 익숙한 요즘 학생들은 열린교육과 다양한 교육자료
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교육적 가치 (적정연령 만3~4세)
수학적 개념, 과학적 지식을 습득하며 창의력과 문제해결력 촉진, 언어발달, 정서발달에 도움이 되며, 사회성 발달과 신체발달이 촉진됨
참고문헌
네이버 검색 사진활용
개인적인 사진 활용
교재 11주차 활동
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수학 교육과정 개발 및 적용, 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
김상룡 - 초등학생의 수학적 의사소통 향상을 위한 소고, 대구교육대학교 과학교육연구소, 1998
김남희 - 변수개념의 교수학적 분석 및 학습-지도 방향 탐색, 서울대학
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사고를 체계하고 반성 정리의 기회가 될 수 있다.
둘째, 다른 사람들의 사고방식과 전략들을 고려함으로써 자신들의 수학적 지식이 명확해지고 확장된다. 아동들이 다른 사람들과 의사소통 하려고 함으로써 발생하게 되는 학습기회는, 대화
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수학의 초등화
4. 문제해결 중심의 접근법
5. Freudenthal의 접근법
6. 과제 중심의 접근법
7. 일반교육적 접근법
8. 응용 중심의 접근법
Ⅲ. 수학교육(수학학습, 지도)과 수학적 사고
Ⅳ. 수학교육(수학학습, 지도)과 수학적 지식
Ⅴ. 수학
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지식 게임 등
위에서 제시한 수학에 중점을 둔 놀이는 유아교육현장에 많이 활용되고 있으며 특히 게임을 통한 수학교육이 많이 이루어지고 있음.
유아를 위한 수학에 중점을 둔 게임 놀이에서의 고려사항
- 유아의 수학적 사고를 요구하는
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수학학습심리학. 구광조, 오병승, 전평국 공역. 교우사
2. 김응태 외, 수학교육학개론, 서울대학교출판부 Ⅰ. 수학적 개념의 형성
1. 추상과 분류
2. 이름 붙이기
3. 개념의 의사소통
4. 문화유산으로서의 개념
5. 개념적 사고의 힘
6. 수학
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