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서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구문제
연구방법
1.연구대상
2.연구장소및기간
3.검사도구
4.연구설계
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수학적 개념, 원리, 법칙, 기능 등을 연습하고 익히게 함과 동시에 자신의 수학적 지식을 서로 관련지어 활용할 수 있는 기회를 제공하는 효과가 있다. 사고력 향상의 관점에서 살펴보면, 수학적 퍼즐을 해결하는 과정에서 문제의 구성 요소,
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교육이 지배하고 있는 현실의 교육 지형 속에서 수능 평가가 가지는 위력은 교육과정을 결정하는 데에 엄청난 영향력을 행사했다. 5차 교육과정의 시행 중에 처음 실시되었던 대입수학능력 시험이 6차, 7차 교육과정의 각 과목 교과서 내용과
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, 를 에 관한 식으로 나타내어라. 1. 교재 및 단원명
Ⅱ. 중학교 2학년 개정 교육과정
Ⅲ. 단원의 개관
Ⅳ. 단원의 지도 계통
Ⅴ. 차시별 지도 계획
Ⅵ. 학습내용의 구성
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시 교수 - 학습지도안
Ⅸ. 형성평가
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교육의 질을 저하시키거나 또는 성장을 저해하고 있다. 이제 우리의 교육은 그 동안의 외적, 양적 팽창으로부터 교육의 내실을 기하고 질적 성장의 도모해야 할 과제를 안고 있는 것이다.
둘째, 오늘날의 교육은 현대 산업사회에서의 인간교
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교과서
2. 홍성대, 『수학의 정석』(성지출판, 1996), pp
3. 한정선 외 5명, 『미래사회를 위한 교육방법 및 교육공학』(교육과학사, 2010), pp
4. 문선모, 『교육심리학의 이해』(양서원, 2010), pp
참고 사이트
1. http://blog.daum.net/mj000/301465
2. http://blog.na
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수학과 교수 ․ 학습 과정안
1. 단원명 : 8. 문제 푸는 방법 찾기
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
3/6차시 (교과서 116쪽 익힘책 132~133쪽) 규칙을 수로 나타내기 - 재구성함
6. 차시 수행 평가 계획
7. 지
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과목을 수강해야 하고 그런 반에 편성되어야 한다.
이는 대학수학능력시험에 제2외국어가 편성되어 시험을 치르게 되면서 이미 문제점으로 나타나고 있는 실정이다.
참고문헌
김찬경, 대입학력고사를 중심으로 한 독일어 교육에 관한 연구 -
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교육운동",「처음처럼」, 1997년 11-12 월호(통권 제4호) 5-39.
교육개혁위원회(1998). 「한국교육개혁백서」.
교육인적자원부(1998).「초·중등학교 교육과정 -국민공통기본교육과정」, 교육부고시 제 1997-15호[별책1], 대한교과서주식회사.
김영화(199
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교육과정에 의거한 교과용 도서 개발 지침 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과용도서의 특징
Ⅲ. 교과용도서의 변화
1. 달라진 내용은 무엇인가?
2. 신?구 교과용 도서의 차이는 무엇인가?
Ⅳ. 교과용도서의 구성
1. 영역별 도
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