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심리학, 서현사
8. 최경숙 저(2006), 아동발달심리학, 교문사
9. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
10. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
11. 번영계 저(2005), 교수학습이론의 이해, 학지사
12. 임창재 저(2005), 교육심리
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심리적 과정 문제
4. 신경학적 결함
5. 배제요인
II. 진단기준
1. 불일치 모델
2. 중재반응모델(RTI)
III. 학습장애아의 특성
1. 인지적 특성
2. 학업적 특성
1) 읽기 특성
2) 쓰기 특성
3) 수학 특성
4) 사회 및 정서적 특성
IV. 학습
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수학교육학신론 요약
제1장 수학교육학의 학문적 성격
제2장 수학교육의 필요성 및 목적
제3장 수학교육의 발달
제4장 우리나라 수학과 교육과정
제5장 외국의 수학과 교육과정
제6장 수학교육과 수리철학
제7장 수학 학습 심리학
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수학교육학의 학문적 성격
제 2 장 수학교육의 필요성 및 목적
제 3 장 수학교육의 발달
제 4 장 우리나라 수학과 교육과정
제 6 장 수학교육과 수리철학
제 7 장 수학 학습 심리학
제 8 장 수학 문제 해결 교육론
제 9 장 수학과 교수학습론
제 10
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수학과 교수·학습 지도방안 연구, 경희대학교, 2011
최무덕 : H.Gardner의 복합지능이론고찰, 대한민국 육군, 1998
하대현 : H. Gardner의 다지능이론의 교육적 적용-그 가능성과 한계, 교육심리연구, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 복합지능이론(다중지능이론
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수학교육철학
1. 플라톤주의
2. 준경험주의
3. 구성주의
4. 이데올로기와 수학교육
제4부 수학 문제해결 교육론
1. 문제해결의 이해
2. 문제해결 과정과 전략
3. 문제해결의 심리학적 배경
제5부 수학 학습 심리학
1. 연합주의 심
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학습자가 인지적 불균형을 느낄 수 있는 갈등 상황을 제공할 필요가 있음. 피아제 (J. J. Piaget)와 수학교육
1. 조작적 구성주의와 주의점
2. 경험적 추상화, 의사 경험적 추상화, 반영적 추상화
3. 균형이론
피아제의 수학 학습 심리학
1.
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학습심리연구회, 동경대 학습효율연구회
* 앙팡 잡지 (기사 인용) \"수학 실력 쑥쑥 키우려면 혼자서 문제푸는 힘 길러야\"
발행 40돌 \'수학의 정석\' 저자 홍성대씨
\"어릴때 학습지·학원 영어공부 도움안돼\"
전종섭 교수팀 서울대생
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수학 학습 심리학
놀이를 통한 학습
(1) 개폐연속체: 개념 형성 과정 설명
① 닫힌상태: 개념 형성 단계를 거쳐 형성된 수학적 개념
② 열린상태: 분석과 적용 과정에서 개념이 열린 상태가 되어 보다 객관적이고 높은 수준으로 재구성이 이루
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학습의 유형
1. 과제 중심의 협동학습 유형
1) 직소 모형
2) GI모형
3) Co-op Co-op모형(협동을 위한 협동학습 모형)
2. 보상 중심 협동학습
1) STAD모형
2) TGT모형(Tearms-Games-Tournaments)
3) 직소Ⅱ? 직소Ⅲ 모형
3. 교과 중심 협동학습
1) 수학과를 위
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