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학습활동 사례
1. 수학과 수준별 유형 구안 및 적용
1) 개념학습 유형
2) 원칙 발견 학습 유형
3) 문제 해결 학습 유형(Ⅰ)
4) 문제 해결 학습 유형(Ⅱ)
2. 수준별 교수?학습 자료 제작 및 활용
1) 수준별 학습지 제작 및 활용
2) 수준별 학습
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학습을 위해서 학습 환경의 정비도 필요하다. 이에 가장 선행되어야 할 것이 교과서를 학습자 중심으로 구성하는 작업일 것이다.
참고문헌
박영배(2004). 수학 교수·학습의 구성주의적 전개. 경문사.
강인애(2000). 왜 구성주의인가. 문음사.
백
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학습부진 영재아동, 서울 : 원미사
ⅲ. 류인덕(1992), 자기 학습력을 기르는 열린교육, 서울 : 동해출판사
ⅳ. 박도순(1999), 초등학교 학습부진아용 교수-학습자료 개발, 한국교육과정평과원
ⅴ. 박상욱(1998), 수학 학습부진아의 학습불안 요인 연
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학습의 의미를 주어진 문제와 발견된 학습자
의 인지구조의 변화로 설명하는 이론을 말한다.
최초의 인지이론적 학습이론은 Wertheimer의 형태주의 심리학에서
찾아볼 수 있으며, Kohler의 통찰설, Lewin의 장이론, Tolman의
기호형태 이론 등을
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학습이론의 범위를 매우 넓혔으며 환경적인 요인들이 어떻게 행동을 조성하는가에 대해 지대한 공헌을 했다.
<참고문헌>
홍숙기, 2002, 성격심리(하), 박영사
노안영, 강영신 공저, 2005, 성격심리학, 학지사
송재석 반두라의 자기조절 도덕
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적으로 느끼는 불안이다([그림 3] 참조).
[그림 3] 불안의 구성 요소와 유형
불안은 학습과 수행，인지 과정에 영향을 줄 수 있다. 심리학자들은 각성이 학습과 수행에 영향을 주며，최적 수준의 각성이 학습과 수행을 최대화한다는 것을 발견
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학습지도 방법에 대한 연구, 한국음악한국 사회과 교육 연구회(1989), 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교학사 Ⅰ. 수학과(수업, 교육) 동화학습지도
Ⅱ. 영어과(수업, 교육) 열린학습지도
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따
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학습 유형이다.
관찰의 유형은 긍정적인 관찰과 부정적인 관찰, 정상적인 관찰과 정량적인 관찰, 단기간의 관찰과 계속적인 관찰 등으로 나누어 볼 수 있다.
관찰학습은 행동주의 심리학의 이론으로, 다른 사람의 행동과 그 결과의 관찰로 학
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학습은 철저하게 학습자를 중심에 두고 이루어져야 한다(자발적 학습).
매슬로우의 인간관, 교육관은 열린교육의 이론적 기반 중 하나로 작용하고 있다.
Ⅶ. 교육심리(교육심리학)의 행동주의학습이론
1. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
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학습자의 행동과는 상관없이 사건의 계기가 일어나고, 도구적 조건 형성에서는 특정 행동에 수반한 보상과 처벌이 따른다.
Ⅳ. 행동주의학습이론의 종류
행동주의 심리학(behaviorism psychology)은 파블로프(Pavlov)의 영향을 받아 1913년에 Ⅰ. 개
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