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수학 내용의 일정 수준에의 성취여부에 따라 다음 단계로의 진입 여부를 결정하는 ‘수준별 수학교육’의 운영체제가 도입됨을 의미한다.
특히, 수학과는 개념과 원리를 논리적, 통찰적 사고를 거쳐 발견적으로 학습하여야 하는 교과라는 점
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학습활동이 필요하며, 그러한 필요성에 의해 제 7차 교육과정도 활동중심의 수업으로 개편되었다. 다양한 교수 학습 방법을 통한 구체적인 조작활동과 사고 과정을 중시하고 수학적 개념, 원리, 법칙 등을 학생 스스로가 발견하고 익히는데
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학습 기회를 최대화하는 역할을 합니다. 아이들이 놀이 활동을 하며 발견한 새로운 개념이나 아이디어를 확장할 수 있도록 도와주어야 합니다. 예를 들어, 아이가 구조물을 만들 때 교사는 과학적 원리나 수학적 개념을 도입하여 아이의 학습
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학습, 학습자 중심의 교육, 강의보다는 실험을 많이 하는 교육, 학생들이 문제를 발견하고 스스로 탐구하는 방법을 모색해 보는 교육을 한다면 열린 교육은 저절로 되는 것이라고 생각한다.
열린 교육이 제대로 이루어질 때, 교육이 바로 이루
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학습이론)의 교과적용 사례
1. 도덕과 : 구성주의적 대화학습
1) 도입(=활동의 준비 단계)
2) 전개(=대화와 활동 단계)
3) 정리(= 활동의 정리 단계)
2. 사회과
1) 학습 내용 및 전개의 구성
2) 학습목표의 구성
3. 수학교육
Ⅵ. 구성주의교육(
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학습에 의해 어떤 \"의미“를 갖게 되는 것을 유의미 학습으로 정의하고, 이에 관한 학습이론을 제시한 것이 유의미 학습 이론이다.
이와 같이Ausubel이 유의미 학습을 주장하게 된 것은 그 당시까지 교육의 주요 이슈로 되어있던 발견학습이나
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학습이론이라 하겠다. 또한 행동주의 학습이론은 가장 고전적이고 전통적인 학습이론이며 대부분의 학습이론의 근간을 마련한 것에 있어 의의가 있다.
참고문헌
행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도,
손혜영, 울산대학교, 교육대
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수학 이야기, 산하
오동한(2004) : 도덕적 이야기 자료를 활용한 효과적인 도덕 수업 방안 연구, 광주교대 교육대학원
임영방·박철준 공저(1985) : 미술과교육(Ⅰ), 한국방송통신대학출판부 Ⅰ. 국어과 이야기중심교육(이야기중심학습)
Ⅱ.
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수학교육의 동향과 질적 향상을 위한 제언
- 정정희 외 2명 공저(2004) 유아 수학능력 및 수학교육의 연구 동향
- 김민경 외 3명 공저(2006) 유아수학교육의 탐구 1. 피아제의 인지적 구성주의 이론
2. 브루너의 표상이론
3. 비고츠키의 사회
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학습이론들
행동주의 심리학(behaviorism psychology)은 파블로프(Pavlov)의 영향을 받아 1913년에 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수학습이론의 의미
1. 학습
2. 교수
3. 교수?학습과정
Ⅲ. 교수학습이론의 동기
Ⅳ. 교수학습이론의 행동주의학습이론
1. 행
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