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학습목표, 영재성의 유형에 따라서 달라질 수 있다. 음악과 수학 분야에서는 주로 학습 내용과 기능을 습득하는데 초점을 둔 내용 습득 모델이, 사회와 과학 분야의 경우에는 과정/산출 연구모델이, 철학과 미학 등의 경우에는 인식론적 개념
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심리학자들은 학습은 과거 경험의 결과로 생긴 행동 또는 정신 과정상의 비교적 영속적인 변화라고 정의한다. 각각의 학습이론들이 조금씩의 차이를 보이고는 있지만 행동주의적 이론이라는 점에서 이론의 성격상 비슷한 점이 더 많은 것 같
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학습 심리학. 서울: 학지사.
김미경, 최기창(2009). 행동수정. 서울: 형지사.
김숙정(2007). 동기강화 교육이 여대생의 운동 지속실천과 체력에 미치는 효과. 박사학위논문. 전남대학교 대학원.
손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학
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수학내용(수, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료수집의 내용을 배울 수 있도록 돕기 위한 교사의 수학활동계획안을 기술하였다. 단, 현장에서 수학활동계획안을 적용해보고 교사와 유아(T-C)의 상호작용을 포함하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 놀
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화이트보드
에 적혀있는
공부한 것을
다시 알아보
기를 보면서
내용을 다시
한 번 확인
하도록 한다.
11. 판서계획
(화이트보드)
85쪽의 공부한 것을 다시 생각하기 모형 그림 3개
[학습목표]
분수와 소수의 곱셈, 나눗셈, 덧셈, 뺄셈이 섞여
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론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 다중지능의 개념 및 특징
2) 다중지능의 유형
3) 학습자 양식에 따른 학습 활동
4) 가드너 다중지능이론의
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HRD 전략과 평생직업교육체제 구축 과제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지식기반사회의 정보문해
Ⅲ. 지식기반사회의 평생학습
Ⅳ. 지식기반사회의 학교교육
Ⅴ. 지식기반사회의 직업교육
Ⅵ. 지식기반사회의 수학교육
참고문헌
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수학교육
< 수학교육 – 칠판의 숫자를 세어보아요 >
< 수학교육 - 지금은 몇 시일까요? >
4. 음악교육
< 음악교육 – 북을 흔들어보아요 >
< 음악교육 - 7음계에 대해 알아보아요. >
5. 과학교육
< 과학교육 - 날씨에 대해 알아보아
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학습 지도의 현실 적용점을 제시한 것으로서 당장의 현실여건 상 실행하기 힘든 부분이 있을지라도 구성주의의 교육 철학을 수학교육에 잘 반영한 것이라 할 수 있겠다. 1. 구성주의의 교육 심리학적 배경
①. Piaget의 인지 발달이론
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론 능력, 의사소통 능력)
- 수학에 대한 긍정적인 태도 고무.
- 수학에 대한 학생들의 능력과 개인 차이를 고려하여 수준에 적합한 교육 실시.
⇒ <수준별 교육과정>
제 7차 교육과정의 특징
① 수준별 교육과정
- 학습 능력과 교육내용 간
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