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연식 외, 수학과 교육(Ⅰ), 서울 : 서울대학교 출판부, 1982
2. 김용운·김용국, 도형이야기, 서울 : 우성, 1996
3. 박태호, Web을 이용한 함수의 그래프 교수·학습 자료, 1999
4. 전북금지중학교, 수준별 교수·학습 프로그램 운영을 통한 기초·기본학
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도형의 이동 예고
교사의 설명에 따라 이번 시간에 배운 내용을 상기한다.
활동지
학년 반
이름
수업 단원
3. 원의 방정식
02 원과 직선
학습 목표
중심이 원점이 아닌 원의 접선의 방정식을 구할 수 있다.
활동 1
태연이는 원 에 접하고, 기울기
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수학
Ⅲ. 방정식
317. 형과 동생의 나이의 합이 42살이고,
형은 동생보다 6살이 더 많다. 형의
나이를 x, 동생의 나이를 y라고 할 때
, 주어진 조건을 성립시키는 연립방정
식은? (상)
① ②
③ ④
⑤
318. 형과 동생의 나이의 합은 42살이고,
형은
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정식의
간단한 활용
10/11
차시
장소
2학년 13반 교실
학 습 목 표
연립방정식을 활용하여 실생활의 문제를 해결 할 수 있다.
참고
사이트
http://classroom.re.kr http://www.edunet4u.net
http://www.des.re.kr/Good http://www.edurang.net
학습
단계
학습내용
교수학
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수학을 비롯한 자연과학이 발전하게 되는 중요한 동기 2가지를 서술하시오.
3. 피타고라스 정리를 각자 독특한 방법을 사용하여 증명하라.
4. 3차방정식이 항상 서로 다른 세 실근을 가짐을 보여라.(단, 는 실수)
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함께
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수학 수업 시간을 통해서만 배우는 것이 아니라, 아이들이 블록을 쌓거나, 소꿉놀이를 하거나, 숨바꼭질을 하거나, 과일을 나누어 먹는 등의 일상적인 놀이와 생활 경험 속에서 자연스럽게 습득됩니다. 1. 서론: 유아기 교육의 본질과 수
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수학과 다항식
1. 다항식과 그 연산
1) 다항식의 덧셈과 뺄셈
2) 다항식의 곱셈
3) 다항식의 나눗셈
2. 나머지정리
1) 항등식
2) 나머지 정리
참고문헌
Ⅰ. 수학의 역사
1. 18세기의 수학-미적분학의 발전
(삼각법, 해석기하학, 정수론, 방정식론, 확
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수학 학습 지도는 어떠해야 하는지를 서술하시오.
4. 경호가 배우는 10-나 단계의 교과서에 ‘원 에 접하고 기울기가 인 접선의 방정식’을 구하는 과정이 다음과 같이 나와 있다.
원과 직선의 방정식을 각각
5. 다음 두 교사의 대화를 읽고
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방정식으로 번역하여 해를 발견하는 사고방식을 사용하게 되었으며 나아가 미지수 기호 자체를 수학적 대상으로 간주하게 되면서 기호만을 사용하여 문제를 다루는 기호학적인 대수적 사고가 발달하게 되었다. 1. 비와 비례 관계
2. 변
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교육( 문화-역사적 접근),교육과학사
엘레나보드로바데보라J.리옹(김억환박은혜 역)(1999) 정신의 도구:비고츠키 유아교육, 이화여대출판부
구광조오병승전평국(1998) 수학학습심리학,교우사
단대수학교육과(1999) 수학교육과 학습이론
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