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학습과제나 학습목표를
소집단으로 구성된 구성원들이 공동으로 노력하여
그 목표에 도달하는 방법
즉, 두 사람 이상의 학습자들이 어떤 주제에 대해
협동적 노력으로 상호 작용하는 교실 학습의 형태 협동학습의 개념
협동학습
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학습이 미국에 널리 보급됨
-1870년대 Paker는 민주주의와 관련하여 협동학습의 중요성 역설
-Dewey는 학교를 사회의 축소판으로 간주하여 사회 생활에
필요한 협동적인 반성적 사고를 강조함 협동학습의 역사와 동향
협동학습의 개념
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협동학습에서는 학습에 대한 집단 보상을 줌으로써 상호협력구조를 통해 주어진 학습과제를 수행하도록 유도
ㆍ협동학습에서 학생들은 학습 자료를 완전하게 학습하기 위해 상호협력이 이루어져야 함 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의
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협동학습에서는 학습에 대한 집단 보상을 줌으로써 상호협력구조를 통해 주어진 학습과제를 수행하도록 유도
ㆍ협동학습에서 학생들은 학습 자료를 완전하게 학습하기 위해 상호협력이 이루어져야 함 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의
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학습과 관련하여 설명하고, 개념 정의, 절차 설명, 예를 제시하고 본시 학습이 전시 학습과 결정적으로 다른 학습요소를 지적해야 한다.
⑥ 협동학습을 실시하고 시험 및 평가를 실시한다. (학습과제의 유형에 따라 매시간 또는 매주에 실시
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협동심 배양 들어가며
Ⅰ. 협동학습의 개념
Ⅱ. 협동학습의 필요성
Ⅲ. 협동학습의 특징
Ⅳ. 협동학습의 장점
Ⅴ. 협동학습의 단점
Ⅵ. 협동 학습에서 교사의 역할
Ⅶ. 결론
-미술과 수업의 협동학습 연구「벽화그리기」-
가. 벽
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개념의 교육, 또래 및 교사와 협동학습을 강조하고 있다. 그는 또한 개념학습의 중요성을 강조하고 있다. 일상생활에서 경험을 통하여 습득되는 개념들은 구체적인 개념이므로 추상화가 필요 없지만 교과에서 습득되는 개념은 추상화, 일반
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줌 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습이 필요한 이유
3. 협동학습의 조건
4. 피아제와 비고츠키의 협동학습에 관한 관점
5. 협동학습의 교육적 의미
6. 협동학습의 효과
7. 협동학습의 문제점
8. 웹기반 협동학습
9. STAD모형
10. JIGSAW모형
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협동기술을 증진시키는 방법 등이 있다. 1. 협동학습의 개념과 의의를 서술할 수 있다.
2. 동기론적 관점과 사회적 관점에서 협동학습의 기본 요소를 비교하여 설명할 수 있다.
3. 전통적인 소집단 학습과 협동학습의 차이점을 열거할
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협동학습은 학습내용에 대한 토론, 인지적 갈등의 생성, 부적합한 합리화에 대한 거부, 높은 수준의 개념 이해 등을 가능하게 함으로써 지적 발달을 나타낸다고 한다(인지발달론). 또한 학생이 어떤 정보를 암기하거나 이미 가지고 있는 정보
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