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협동학습의 역사와 동향
1700년대 후반 Lancaster와 Bell이 영국에서 협동학습을 실제
학교에 적용함
-미국에서는 Lancastrian 학교가 1806년 뉴욕시에 설립되어
1800년대 전반에 협동학습이 미국에 널리 보급됨
-1870년대 Paker는 민주주의와 관련
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학습과정안
(1)NIE의 학습효과
(2) 합의 형성능력 제고를 위한 논쟁 문제해결
합의 형성 능력 육성을 위한 수업 과정
(3)협동학습의 효과
(4)모의학습(역할극)의 효과
(5) 법 관련 교육을 위한 활동
(6) 단원의 개관
(7) 지도상의 유의점
(8)
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것이 만 들어진 과정과 어떠한 지각 운동과 관련이 있는지 파악해 본다.
활동지 PPT
정리
5‘
(40)
9‘
(49)
1‘
(50)
본시 학습정리
평가
차시 예고
‘주요학습 내용정리’를 나눠주고 이번 시간에 학습한 내용 을 간단히 정리한다.
- 한반도의 지
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학습,
발표식
교과서
-‘일본에 대한 감정적 내용의 기사문이 나올 경우, ‘훌륭한 의미에서 주관적인 글’인지 간단히 토론해 보는 것도 좋다.
정
리
-정리
-형성평가
-차시
예고
-인사
5분
-그러면 오늘 공부한 내용을 PPT를 통해 확인해 보도
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것을 잘못 이해할 수도 있는 경우도 생길수 있다.
3, 어떤 유능한 학습자는 모든 것을 다 알면서도 일부러 그 집단에 기여를 하지 않는 경우도 생긴다.
협동학습을 경험한 학생들의 경우 구성원간 갈등이 적으며 공존하는 가치와 태도를 익히
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