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스토리텔링을 설명하시오.
2) 본인을 식품기업의 창업주 또는 마케팅 담당자라고 가정하여, 판매할 ① 식품 종류, ② 브랜드(이름), ③ 브랜드 아이덴티티를 개발하시오.
3. 식품 마케팅의 필요성을 생각하며, 다음의 각 문제에 대한 답안을
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필요성과 실제 교재교구 개발에 기록작업의 적용방안을 기술하시오.
3. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 201
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필요성
Ⅴ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 선행연구
Ⅵ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 학습이론
1. 행동주의 학습 이론과 개별화 학습
2. 인지주의 학습 이론과 개별화 학습
3. 인본주의 학습이론과 개별화 학습
4. 행동주의?인지주
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제작·인프라 지원 정책, 디지털 융합시대, 방송영상산업 진흥정책 토론회, 한국방송영상산업진흥원 Ⅰ. 방송전문인력교육
1. 한국방송공사
1) 교육과정
2) 교육운영 시스템
2. 문화방송
Ⅱ. 방송프로듀서재교육
1. 한국방송공사(KBS
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과정’이라는 대전제 속에서 ‘국어교과 ’라는 특수성을 고려한 것이어야 할 것이다. 다시 말해 ‘교육과정’이 지향하는 교육적 시사점들과 아울러, 본고에서 언급한 국어교육과정의 성격(개념, 관점, 기능), 목표, 그리고 구성요소 등 여
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과정(학습)의 의미
1. 심화학습
2. 보충학습
Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 이론적 배경
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 집단구성
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 학습자료
1. 자료 제작의 방향
2. 자료 제작
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필요성
Ⅲ. 외주전문채널의 설립방향
Ⅳ. 외주전문채널의 문제점
1. 외주전문채널 설립 목적에 대한 검토
1) 시장지배력 축소
2) 품격 높은 문화 관련 프로그램의 제공
3) 콘텐츠 시장의 활성화
2. 외주전문채널의 설립에 따른 문제점
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요소를 갖춘 내용
<표 1> 실과의 내용 체계표
나. 내용의 조직
다. 학년별 내용
<5 학년>
(1) 나와 가정 생활
(가) 가정 생활의 중요성
(나) 가정에서 나의 위치와 역할
(다) 생활 계획과 실천
(2) 아동의 영양과 식사
(가) 아동의 영양과
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과정(수업, 학습)의 학습자료
1. 수준별 학습 내용의 선정 기준
1) 기본 학습 내용
2) 심화 학습 내용
3) 보충 학습 내용
2. 수준별 학습자료의 의의
3. 학습자료의 수집 및 정리
1) 교사의 입장에서의 제작 기준
2) 학습자의 입장에서의 제작
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스토리텔링 전략
비주얼은 관객에게 다양한 감정적 요소를 제공한다. 이것은 내러티브 위에서 표현되는 것 이외의 작용이다. 즉, 내러티브가 가지고 있는 극적 긴장감 이외에 독립적으로 표현되는 작용이다. 하지만, 내러티브가 가지고 있는
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