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사고력
2) 확산적 사고력
Ⅳ. 사고력의 범주
Ⅴ. 사고력의 구성요소
Ⅵ. 사고력과 비판적 사고력
1. 비판적 사고 성향
2. 비판적 사고 능력
Ⅶ. 사고력과 창의적 사고력
Ⅷ. 사고력과 미술교육
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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요소
Ⅶ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 학습내용
Ⅷ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 적용상 주의점
1. 진행상의 주의점
2. 프로젝트의 내용 구성에 대하여
3. 홈페이지의 제작과 관련하여
Ⅸ. 향후 프로젝트
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스토리텔링 사업을 위한 정책제언. 정책리포트.
이종수(2004). TV 리얼리티: 다큐멘터리, 뉴스, 리얼리티쇼의현실구성. 한나래.
김소라 외(2015). 리얼 버라이어티 프로그램의 장소감 연구. 문화역사지리.
권유홍(2005). TV 드라마가 관광목적지 이
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기능
3. 경제적 기능
4. 사회적 기능
Ⅶ. 광고의 필요성
1. 소비자측의 광고 필요성
2. 제조업자측의 광고 필요성
3. 소매상측의 광고 필요성
Ⅷ. 광고시스템
1. 광고주
2. 광고 대행사
3. 광고매체
4. 수용자
5. 광고조성기관
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과정(Ⅰ).교육과학기술부
교육부.(2011).초등학교 5학년 영어 교과서. 서울 :대한교과서
이정은.(2009).초등영어 교육의 말하기 능력 평가 척도 개발 및 실제 현장에서의 적용. 석사학위논문. 연세대학교 교육대학원
김경희.(2003).의사소통 능력 신
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필요성
Ⅴ. 미술치료의 방법
1. 아동그림의 발달 단계에 따라
1) Naumburg(1996)의 4단계 자아정체감
2) Lowenfeld(1957)의 5단계 발달과정은 Erikson의 발달관계 이론을 아동의 연필화에 적용
2. 미술재료의 선택과 사용
3. 미술치료의 기법
1) 진단
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과정 총론, 대한미디어, 2007
주삼환 외 / 수업관찰과 분석, 서울 : 원미사, 1998 Ⅰ. 체육과교육(학습, 수업)의 목적
1. 움직임 욕구의 실현
2. 기능과 체력의 증진
3. 운동과 건강에 관한 지식 이해
4. 사회적으로 바람직한 태도 함양
Ⅱ. 체
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과정에 나타난 협동 학습
1. 사회과 수업에서 협동 학습의 필요성
2. 협동 학습 모형으로 수업 가능한 초등학교 사회과 단원
Ⅳ. 협동 학습 모형을 통한 교수-학습 지도
1. 수업지도안
2. 수업 지도안에 따른 수업 평가
Ⅴ.
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요소인 6W 2H에 입각해 개최할 이벤트에 대해 자세히 기술 해 보았다. 현대의 광범위한 사회현상 중 하나인 이벤트는 그 필요성이 지속적으로 증대되고 있으며 그 적용범위 또한 다양한 형태로 확대되고 있다. 지난 수십 년간 이벤트는 여러 나
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필요성
2. 부품업체의 제품개발 참여 실태
Ⅲ. 기업 품질
1. 비전을 제시하는 리더십
2. 고객위주의 경영
3. 사실확인 및 측정에 의한 경영
4. 성과결과를 중시하는 경영
5. 변화에의 적응력
6. 종업원 및 협력업체와의 관계정립
7. 정보 및
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