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의의와 목적은 이러한 역사적 발자취를 돌이켜 보고, 현대의 체육의 사실을 바르게 인식하여 미래의 체육발전에 기여하자는 데 있다 하겠다.
참고문헌
곽형기, “체육학개론”, 서울: 동화문화사, 1985.
강병길, “현대 체육의 이해”, 서울:
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신체 활동 종목의 선택 능력 조장, 스포츠에 대한 이해와 기술의 습득, 활동을 통한 만족과 사회적 활용 능력 제고, 평생의 삶에서 활용과 가치의 인식 제고라는 보다 더 실제적인 부분을 강조하는 부분으로 연구가 이루어져야할 것이다.
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정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식). A4용지 7매로 작성하시오.
장애유형 1: 정서 및 행동장애
1) 서론
2) 본론
가. 정서 및 행동장애의 정의
나. 정서 및 행동장애의
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교육은 “세계의 상호의존성에 대한 이해를 증진시키기 위해 세계적 관점의 교육, 문화 간 이해에 대한 교육, 세계문제 및 이슈에 대한 교육, 그리고 세계체제에 대한 교육을 포함하는 세계시민교육”이라 정의할 수 있을 것이다. 이는 근래
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정의 이유 ····················· 1P
2. 단원 학습목표 ······················ 2P
3. 단원 지도계획 ··················· 3 ~ 4P
4. 개정 교육과정의 이해 ··············· 5 ~ 7P
5. 본시학습 계획
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- 웰빙과 더불어 나온 요가열풍
- 요가와 다이어트
- 현대적 요가 상품의 대두
- 왜 하필 요가 열풍인가
- 명상의 대두
3. 교육 프로그램
- 중· 장기 프로그램
- 단기 프로그램
<결론>
-요가의 종합적 의의
<참고문헌 및 자료>
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스포츠와 지역활동에 잘 참여
스포츠와 지역활동에 잘 참여하지 않음
대학 진학에 대한 격려를 받음
대학 진학에 대한 격려를 받지 못함 * 학업성취에 영향을 주는 요인
￭ 교육 성취에 미치는 가정환경의 영향
￭ 가정 배경과
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지도방법에서 문제점
① 표현, 감상영역 구성 → 두영역 모두 시지각에 기반
- 다른장애에 비해 독특한 형태의 학습방법이 요구
② 작품 진행과정의 결과를 감상할 수 없을 때 의미가 적음
③ 점자로 된 미술 교과서가 없다
* 교육방안
① 그림
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스포츠사고(자전거 등 바퀴 달린 놀이기구 이용 시) 및 교통사고 등이 증가한다.
자기중심적인 사고로 자신의 관점에서 상황을 파악하며, 성인과 같은 논리적인 사고가 부족하므로 위험을 정확히 인지하기가 쉽지 않다.
유아(55.2%)의 사고가
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정의 기본 전략
9-2. 부적절한 행동의 감소에 필요한 기술
10. 인간주의적 체육
10-1. 남녀평등
11. Rink(1979)의 목표달성의 발전단계
12. 시범
13. 발문
14. 교수 및 교수결과의 평가
15. 학습지도 과정의 이해
15-1. 학습활동의 상규적 행동
15-2
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