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정의
2) 귀인이론의 기본 가정
3) 귀인의 과정
4. 귀인이론의 구성요소
1) 귀인의 구성 요소
2) 귀인의 세 가지 차원
3) 귀인과 각 차원과의 관계
4) 학습동기를 증가시키는 요인
5. 귀인에 영향을 주는 요인
6. 성공 또는 실패를 통한 귀인의
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 애착의 정의
II. 애착이론의 비교
1. 정
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심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 지적장애의 개념
II. 지적장애의 진단기준과 분류
1. DSM-IV에 의한 지적장애의 진단기준
2
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심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동의 기질발달
I. 기질의 특성
1. 기질의 정의
2. 기질의 유형
1) 순한 아동
2) 까다로
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심리학. 서울대학교 출판부
김연명(2002). 중앙대학교 의학과 논문집. 중앙대학교 용산병원
김연명(2000). 장애의 정의 및 분류. 학지사
김연명(1999.2.5). PTSD환자의 불행한 삶. 서울신문사
이달엽(2000). 상담을 위한 장애편람. 대구대학교 출판부
정
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심리학. 서울: 서울대학교 출판부
김연명(2002). 중앙대학교 의학과 논문집. 서울: 중앙대학교 용산병원
김연명(2000). 장애의 정의 및 분류. 서울: 학지사
김연명(1999.2.5). PTSD환자의 불행한 삶. 서울: 서울신문사
이달엽(2000). 상담을 위한 장애편
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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심리학적 이해 / 서울 / 특수교육
한국실명예방협회(1988) / 학교아동의 안보건을 위한 워크샵 보고서
한국맹인복지연합회(1993) / 맹인의 교육과 복지 / 서울 : 도서출판 특수교육
Ⅰ.서론
Ⅱ.장애의 개념
1. 장애인의 정의
2.세계보건기구(WHO)의
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정의
Ⅲ. 심신장애(정신장애)의 특성
Ⅳ. 심신장애(정신장애)의 분류
Ⅴ. 심신장애(정신장애)의 특수증상과 진행단계
Ⅵ. 심신장애(정신장애)의 원인과 대책
1. 심신장애의 원인
2. 심신장애의 대책
Ⅶ. 심신장애(정신장애)의 재활
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