|
정의..............................2
1) 규범 위반 / 2
2) 통계적 희소성 / 2
3) 개인적 불편 / 2
4) 부적응 행동 / 3
5) 복합적인 기준 / 3
2. 이상행동의 진단과 분류.............................4
1) 이상행동의 진단 / 4
2) 이상행동의 분류 / 4
3. 이상행동의
|
|
|
심리학 이론과 실제. 시그마프레스
김재원, 정명숙(1982). 인지발달론. 정민사
이정모 외 17명(1999). 인지심리학. 학지사 1. 개념형성과 문제해결
1) 개념의 형성
(1) 개념(concept)
(2) 개념의 기능
(3) 개념의 정의
1) 정의적 속성
2) 특징적 속
|
|
|
1. 운동의 생리학적 원리
2. 운동의 심리학적 원리
3. 운동의 역학적 원리
VI.진단단계
1.진단평가를 위한 자료
VII. 수업 단계
1. 본시학습 약안
ⅥII. 평가 단계
1. 이원목적 분류표
2. 평가문항을 위한 자료
|
|
|
이원목적 분류표-------------------------------------------------------(16p)
2. 평가문항을 위한 자료-----------------------------------------------(17p~18p)
Ⅸ. 참고문헌-------------------------------------------------------------(19p)
|
|
|
정의하였다.
인지과학, 발달심리학, 신경과학에서의 최근 연구결과에 근거하여 기존의 지능검사에서 가정한 단일능력으로서 정의되었던 지능의 개념과는 달리 인간의 지능을 여덟 개의 능력으로 구성되어 있다고 주장하고 있다. 또한 인간
|
|
|
분류에 있어 이 직능의 유용성에 의문을 품은 연구자들이 독자적인 역할유형을 개발하고 있다.
헤일즈 (C.P.Hales)는 실증적 연구에서 수집된 자료에서 다음과 같이 경영관리자의 다섯 가지 면에 대한 검토를 하고 있다.
1) 경영관리자의 직무의
|
|
|
심리학에서 장이론이란 행동 그리고/또는 인지과정은 동시적으로 존재하고 있는 여러 변인들의 함수이며 이들 중의 어느 하나라도 변화하면 그것은 다른 모든 것들에게 영향을 미친다고 전제한다.
洞察學習(insightful learning) 대단히 빨리 일
|
|
|
심리학(Congnitive Psychology)을 연구한 교육심리학자이다. 60년 그의 저서 “교육과정 The Process of Education\" 이 출판되면서부터 교육계의 주목을 끌기 시작, 이 저서는 59년 매사추세츠주 우즈 홀(Woods Hall)에서 35인의 학자가 모여, 초중등학교에 있어
|
|
|
심리에 집착한다) 혈핵형에 대해 잘못된 상식을 알리고 심리학적으로 비과학적임을 알리기 위해 조사를 하였다
♤ 때로는 비논리적 이론이 긍정적 결과를 가지고 올 수 있다.
심리학의 학습에 부분에 있어서 미신적 효과라는 부분이 있다. 미
|
|
|
심리학에 근거한 태도 접근방법이다.
① 효용접근이론 : 미시경제학 접근방법
- 개별 통행자를 비교적 동질적 집단으로 분류하고,
- 각 집단에 대한 교통수단을 규정하고,
- 각 집단의 효용함수를 구성하는 속성을 정의한다.
② 활동접근이론 :
|
|
메뉴펼치기
